Literatura powszechna-wykład

podstawowy

FP2_W15, FP2_W21, FP2_U07, FP2_K07

Wykład z historii literatury powszechnej będzie dotyczył kluczowego zagadnienia, jakim są granice nowoczesności. W zasadzie przedmiotem zajęć będzie literatura XX wieku, z koniecznymi jednak powrotami w wiek XIX (Charles Baudelaire, Artur Rimbaud, Friedrich Nietzsche), a nawet XVIII (Jan Jakub Rousseau).

Wybrane utwory następujących autorów:

Charles Baudelaire

Artur Rimbaud

Friedrich Nietzsche

Fraz Kafka

Theodor W. Adorno

Metody dydaktyczne i sposoby weryfikacji efektów kształcenia:

Metody:

1. wykład informacyjny, konwersatoryjny

2. analiza tekstów (metoda ćwiczeniowa)

3. prezentacja multimedialna (pokaz)

Efekty w obszarze wiedzy są osiągane takimi metodami, jak: wykład informacyjny, konwersatoryjny, prezentacja.

Efekty w obszarze umiejętności są osiągane takimi metodami, jak: analiza tekstów specjalistycznych, analiza materiału literackiego z użyciem aparatu krytycznego.

Efekty w obszarze kompetencji społecznych są osiągane na podstawie pracy na zajęciach: wchodzenie w interakcje, organizowanie pracy w grupie.

Uzasadnienie ECTS:

udział w zajęciach 30 g = 1 ECTS

samodzielna lektura 30 g = 1 ECTS

przygotowanie do egzaminu 30 g = 1 ECTS

suma: 60 g = 3 ECTS

Metoda oceny ciągłej polegająca na weryfikacja notatek z lektur i wykładów.

Ocenę niedostateczną uzyskuje student, który nie zna treści lektur, nie uczestniczył aktywnie w zajęciach, nie potrafi wskazać i omówić wybranego problemu analitycznego, nie posługuje się terminologią literaturoznawczą.

Ocenę dostateczną otrzymuje student, który zna treść omawianych lektur, potrafi w sposób odtwórczy zrekonstruować ich problematykę, uczestniczył w zajęciach, zna podstawowe terminy literaturoznawcze, potrafi wskazać podstawową bibliografię dotyczącą wybranego problemu.

Ocenę dobrą otrzymuje student, który przeczytał lektury dokładnie, potrafi udzielić odpowiedzi na pytania o wysokim stopniu szczegółowości dotyczące treści. Wskazuje istotne problemy badawcze i ich konteksty w odniesieniu do wybranego utworu. Potrafi odtwórczo dokonać analizy wybranego zagadnienia. Zna w stopniu teoretycznym i potrafi podać przykłady literackie dla terminów literaturoznawczych.

Ocenę bardzo dobrą uzyskuje student, który aktywnie brał udział w zajęciach, zna wszystkie lektury w stopniu wysokiej szczegółowości, potrafi samodzielnie przeprowadzić analizę wskazanego problemu z odniesieniami do literatury przedmiotu, posługuje się świadomie i płynnie terminologią literaturoznawczą, umie sformułować dobrze uzasadnione opinie krytyczne.

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

obowiązkowy

nie dotyczy

Wykład z historii literatury powszechnej będą próbą przekrojowego spojrzenia na światowe dziedzictwo literackie jako na przejaw buntu. Przedmiotem zajęć będzie w przeważającej większości literatura XIX oraz XX-wieczna z uwzględnieniem fundamentalnych dzieł antycznych czy średniowiecznych.

Problematyka buntu w literaturze światowej zostanie przybliżona poprzez lekturę wybitnych dzieł europejskich. Poczynając od kategorii wygnania, poprzez strategię przekraczania granic dosłownie (problematyka emigracyjności, czy arbitralności w wyborze systemów językowych), po nowatorstwo formalne czy tematyczne, będziemy przyglądać się temu, jak postawa pisarza-wygnańca, pisarza-outsidera stopniowo stawała się normą literacką. Osobną jednostkę poświęcimy tematyce Zagłady w literaturze europejskiej.

1. Wykład wstępny – zakreślenie tematyczne; Owidiusz jako jeden z pierwszych „emigrantów” literackich, Odyseja Homera i mit „dymów Itaki”.

2. Wygnaniec Dante i „Boska Komedia”.

3. Gustawa Flauberta „Pani Bovary” i „Pani Dalloway” Wirginii Woolf – problematyka kobieca i perspektywa kobiet. Jako uzupełnienie – lektura wierszy Anny Achmatowej z wczesnego okresu jej twórczości (2 jednostki);

4. Literatura „narodowa” a literatura powstająca w określonym systemie językowym - Rainer M. Rilke – „Malte”; V. Nabokov – „Pnin”, N. Gogol (wczesne opowiadania z cyklu ukraińskiego) – 2 jednostki

5. Pisarz wobec totalitaryzmu – Orwell (1984) M. Bułhakow – „Mistrz i Małgorzata” – 2 jednostki

6. W obliczu wojny, w stronę pacyfizmu („Paragraf 22” Hellera, „Przygody dobrego wojaka Szwejka” Haszka)

7. Literatura wobec Zagłady – „Fuga śmierci” i inne wiersze Celana, Primo Levi, „Czy to jest człowiek”, Żydowski Robin Hood Babla (cykl odesski)

8. Lektura i omówienie zgłoszonych przez studentów lektur w zaproponowanym kluczu.

Przekrojowa znajomość najwybitniejszych dzieł literatury powszechnej, umiejętność posługiwania się terminologią historycznoliteracką.