Skład tekstu w edytorze poligraficznym

podstawowy

FP2_W10

FP2_U08

FP2_K05

Nie dotyczy.

Zajęcia obejmują naukę praktycznych umiejętności technicznego przygotowania tekstu do składu oraz składania tekstu w edytorze poligraficznym z wykorzystaniem zaawansowanych funkcji programów Word oraz Adobe InDesign.

W trakcie zajęć słuchacze będą pracowali w programach Word oraz Adobe InDesign. Poznają teoretyczne i praktyczne aspekty związane ze składaniem tekstu przy użyciu tego programu. Zajęcia obejmują zarówno podstawy jego obsługi (zapoznanie się z interfejsem, ustawienia dokumentu, tworzenie i obsługę stron wzorcowych, pracę z tekstem), jak i jego bardziej zaawansowane funkcje (pracę z publikacją składającą się z kilku dokumentów, tworzenie spisów treści, obsługę kolorów, eksport do formy dla drukarni i ebook).

Podstawą uzyskania oceny z przedmiotu jest przygotowanie w czasie zajęć publikacji składającej się z kilku rozdziałów, stron tytułowych oraz spisu treści.

James Felici, Kompletny przewodnik po typografii. Zasady doskonałego składania tekstu, Gdańsk 2009

Paweł Zakrzewski, Kompendium DTP. Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign i Acrobat w praktyce, Gliwice 2021

Nigel French, InDesign i tekst. Profesjonalna typografia w InDesign, Warszawa 2017

EU1

Student zna i rozumie terminologię współczesnego edytorstwa praktycznego na poziomie zaawansowanym.

EU2

Student ma świadomość istnienia różnych norm funkcjonujących we współczesnych wydawnictwach; rozumie potrzebę ich poznawania i stosowania. Ma świadomość specyfiki pracy we współczesnym wydawnictwie.

EU3

Student posługuje się programem InDesign w stopniu wystarczającym do rozpoczęcia samodzielnej pracy z tym programem; rozumie przy tym jego możliwości i ograniczenia.

EU4

Student posługuje się programem InDesign w stopniu wystarczającym do rozpoczęcia samodzielnej pracy z tym programem; rozumie przy tym jego możliwości i ograniczenia

Student podczas zajęć przygotuje w programie Adobe InDesign publikacji składającej się z kilku rozdziałów, stron tytułowych oraz spisu treści.

Bardzo dobrą ocenę uzyskuje student, który przygotował projekt bez poważniejszych błędów.

Dobrą ocenę uzyskuje student, który przygotował projekt z nielicznymi błędami.

Dostateczną ocenę uzyskuje Student, który przygotował projekt z błędami, ale potrafi je wskazać.

Niedostateczną ocenę uzyskuje Student, który nie przygotował projektu lub nie potrafi wskazać najpoważniejszych błędów w przygotowanym przez siebie projekcie.