Problemy edytorskie literatury XIX i XX wieku

literaturoznawstwo

podstawowy

FP2_W10

FP2_U08

FP2_K05

Wstępna znajomość problematyki edytorstwa krytycznego w odniesieniu do epok dawnych.

Przedmiot realizuje dwa podstawowe cele. Po pierwsze, ma na zapoznać Studentów z najważniejszymi problemami edytorskimi literatury XIX i XX wieku. Podczas zajęć omówione zostaną najważniejsze edycje krytyczne wybranych twórców obu stuleci. Drugi cel przedmiotu ma charakter warsztatowy. Studenci będą zobligowani do przygotowania w drugim semestrze krytycznego opracowania edytorskiego wybranego tekstu o kilkustronicowej objętości.

EW_1 - wyjaśnia terminologię oraz zasady postępowania stosowane w edytorstwie naukowym w odniesieniu do tekstów literackich XIX i XX wieku;

EW_2 - rozumie problematykę związaną z edycją dzieł XIX i XX wieku;

EW_3 - definiuje czym są dzieła "brulionowe" i jaka problematyka się z nimi wiąże;

EW_4 - identyfikuje najważniejsze edycje dzieł XIX i XX wieku;

EU_1 - rozwija samodzielnie swoje kompetencje edytorskie, wykorzystując wiedzę zdobytą podczas zajęć;

EU_2 - kieruje potrafi samodzielnie procesem przygotowania edycji naukowej dzieła XIX i XX wieku;

EU_3 - prezentuje przygotowane przez siebie materiały dotyczące problematyki zajęć;

UK_1 - pracuje w grupie (w mniejszych i większych zespołach);

UK_2 - bierze udział w dyskusji, prezentuje własne zdanie

Dostateczną ocenę otrzymuje Student, który:

- sporadycznie bierze aktywny udział w zajęciach;

- zna w stopniu dostatecznym terminologię oraz zasady postępowania stosowane w edytorstwie naukowym w odniesieniu do tekstów literackich XIX i XX wieku;

- rozumie problematykę związaną z edycją dzieł XIX i XX wieku;

- potrafi z pomocą prowadzącego rozwijać swoje kompetencje edytorskie, wykorzystując wiedzę zdobytą podczas zajęć;

- wie, czym są dzieła „brulionowe” i jaka problematyka edytorska się z tym wiąże;

- potrafi pracować w grupie;

- posiada dostateczną wiedzę i umiejętności z zakresu opracowania edycji naukowej tekstu literackiego;

- otrzymał ocenę dostateczną z pracy rocznej (szczegółowość, nowatorskość i staranność realizacji projektu).

Dobrą ocenę otrzymuje Student, który:

- bierze aktywny udział w zajęciach;

- zna dobrze terminologię oraz zasady postępowania stosowane w edytorstwie naukowym w

odniesieniu do tekstów literackich XIX i XX wieku;

- rozumie problematykę związaną z edycją dzieł XIX i XX wieku;

- potrafi samodzielnie rozwijać swoje kompetencje edytorskie, wykorzystując wiedzę zdobytą podczas zajęć;

- wie, czym są dzieła „brulionowe” i jaka problematyka edytorska się z tym wiąże;

- potrafi pracować w grupie i w zespole;

- otrzymał ocenę dostateczną z plusem lub dobrą z pracy rocznej (szczegółowość, nowatorskość i staranność realizacji projektu).

Bardzo dobrą ocenę otrzymuje Student, który:

- bierze aktywny udział w zajęciach, wykazuje bardzo duże zainteresowanie poruszanymi zagadnieniami, samodzielnie poszerza swoją wiedzę;

- zna bardzo dobrze terminologię oraz zasady postępowania stosowane w edytorstwie naukowym w odniesieniu do tekstów literackich XIX i XX wieku;

- bardzo dobrze rozumie problematykę związaną z edycją dzieł XIX i XX wieku;

- potrafi samodzielnie rozwijać swoje kompetencje edytorskie, wykorzystując wiedzę zdobytą podczas zajęć;

- bardzo dobrze wie, czym są dzieła „brulionowe” i jaka problematyka edytorska się z tym wiąże;

- potrafi pracować w grupie (w mniejszych i większych zespołach);

- otrzymał ocenę dobrą z plusem lub bardzo dobrą z pracy rocznej (szczegółowość, nowatorskość i staranność realizacji projektu).