Pedagogika rozwojowa

pedagogika

podstawowy

wpisz symbol/symbole efektów kształcenia

pedagogika ogólna

W trakcie kursu studenci nabędą pedagogicznej wiedzy i umiejętności, jak też kompetencji społecznych niezbędnych w pracy nauczyciela na II etapie edukacyjnym. Nabyta wiedza i umiejętności dotyczą zarówno pracy dydaktycznej, jak też opiekuńczej i wychowawczej.

1. Pojęcie rozwoju. Okresy rozwojowe. Sylwetkę rozwojowa ucznia szkoły podstawowej i ponadpodstawowej w różnych aspektach. Rozwój dzieci i młodzieży w kontekście problemów współczesnego świata i problemów na danym etapie rozwojowym.

2. Edukacja, wychowanie i opieka. Środowiska wychowawcze.

3. Rozwijanie kompetencji tj., kreatywność, uczenie się, współpraca. Mnemotechniki, notatki, motywacja.

4. Trudności wychowawcze w szkole podstawowej - przyczyny, rodzaje, skutki. Dyscyplina w klasie i jej utrzymywanie. Integracja klasy szkolnej.

5. Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zaburzenia - rodzaje, przyczyny, skutki. Praca z uczniem o zaburzonym rozwoju. Terapia pedagogiczna na II etapie edukacyjnym - zasady, metody, techniki. Podmiotowość w pracy z uczniami z SPE.

6. Kompetencje nauczyciela na II etapie edukacyjnym - merytoryczne, metodyczne, osobowościowe. Komunikacja interpersonalna z uczniami. Dialog jako podstawowa forma komunikacji. Rola i zadania wychowawcy klasy. Przygotowanie uczniów do dalszej drogi edukacyjnej. Wychowawca jako doradca.

Po zakończeniu kursu student:

W zakresie wiedzy:

W_01 prezentuje wiedzę na temat edukacji, wychowania i opieki , w tym ich filozoficznych i społecznych podstaw z uwzględnieniem swoistości szkoły podstawowej

W_02 student analizuje środowisko wychowawcze szkoły i klasy szkolnej jako małej grupy społecznej, wskazuje sposoby skutecznego kierowania klasą, utrzymywania dyscypliny oraz budowania klimatu klasy;

W_03 opisuje sylwetkę rozwojową ucznia szkoły ponadpodstawowej w różnych aspektach;

W_04 wskazuje sposoby poznawania ucznia, jego środowiska rodzinnego i klasy szkolnej

W zakresie umiejętności:

U_01 potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną do analizowania i interpretowania sytuacji i zdarzeń pedagogicznych;

U_02 potrafi diagnozować sytuacje szkolna i rodzinną ucznia;

U_03 potrafi dobierać strategie działań dydaktycznych i wychowawczych wobec uczniów;

U_04 porafi dobierać właściwe cele, treści i metody pracy do możliwości rozwojowych uczniów;

W zakresie kompetencji społecznych:

K_01 potrafi współdziałać w grupie i pełnić w niej różne role;

K_02 jest świadomy odpowiedzialności nauczyciela w prowadzeniu działań wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych;

K_03 jest świadomy problemów etycznych w działaniu nauczyciela;