Podstawy socjologii kultury

nauki o kulturze i religii

podstawowy

Wiedza: KU1_W02

Umiejętności: KU1_U02

Kompetencje społeczne: KU1_K04

Nie dotyczy

Celem wykładu jest wprowadzenie studentów kulturoznawstwa w socjologiczne rozumienie kultury. Wykład odsłoni istotę kultury jako kontekstu życia osoby ludzkiej. Dostarczy wiedzy na temat procesów oraz zjawiska zachodzących w obrębie kultury. Pomoże to w refleksyjnym oraz krytycznym podejściu do otaczającej studentów współczesnej kultury oraz dynamizmów w których uczestniczą i będą uczestniczyć wraz z kolejnymi etapami socjalizacji. W ten sposób zajęcia będą wprowadzeniem w socjologiczne rozumienie kultury (wyobraźnia socjologiczna) ale również dostarczą niezbędnej wiedzy potrzebnej do sprawczego uczestnictwa w otaczającej ich kulturze. Innymi sowy zajęcia stanowią okazję do nabywaniu przez studentów większej wolności w relacjach społecznych. Zakładając, że osoba ludzka wyłania się z relacji do kultury, kurs socjologii kultury może stanowić istotny krok w życiu studentów do dojrzewania do rozumianego personalistycznie człowieczeństwa.

W trakcie wykładu zostaną omówione zasadnicze zagadnienia z zakresu socjologii kultury. Zostanie przekazana wiedza dotycząca podstawowych elementów życia społecznego oraz funkcjonowania kultury. Wyjaśnione zostaną pojęcia dotyczące zarówno jednostek jak i grup społecznych, ich wymiaru statycznego jak i dynamicznego (zmiany kulturowej). Ponadto w trakcie wykładów zaprezentowany zostanie zarys historii rozwoju socjologii oraz charakterystyka współczesnej kultury. Ukazane zostanie, czym jest kultura oraz w jaki sposób funkcjonuje, jakim prawom oraz mechanizmom podlega. Przedstawione zostaną mechanizmy oraz prawa rządzące rozwojem kultury. Omówione zostaną takie podstawowe pojęcia z zakresu socjologii takie jak: tożsamość, struktury społeczne, grupa społeczne, socjalizacja, ruchy społeczne, interakcja, więź, rola społeczna, organizacja i instytucja. Wykład dotyczyć będzie również tak ogólnych pojęć jak społeczeństwo, kultura, wspólnota, religia.

KU1_W02: rozpoznaje znaczenie socjologii dla kształtowania się i funkcjonowania kulturoznawstwa; zna wzajemne powiązania między tymi dyscyplinami.

KU1_U02: student samodzielnie się dokształca wykorzystuje zdobytą wiedzę socjologiczną do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej

KU1_K04_ student wypełnia swoje zobowiązania społeczne poprzez działanie na sposób przedsiębiorczy z nastawieniem na rozwój i upowszechnianie kultury, wykazuje się troską o szeroko rozumiany interes i pożytek publiczny

KU1_W02: rozpoznaje znaczenie socjologii dla kształtowania się i funkcjonowania kulturoznawstwa; zna wzajemne powiązania między tymi dyscyplinami.

• na ocenę bardzo dobrą: student objaśnia wszystkie wprowadzone terminy z zakresu socjologii i podaje przykłady ilustrujące każdy z nich,

• na ocenę dobrą: student objaśnia większość wprowadzonych terminów z zakresu socjologii i podaje przykłady,

• na ocenę dostateczną: student objaśnia podstawowe wprowadzone terminy z zakresu socjologii i podaje kilka przykładów,

KU1_U02: student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę socjologiczną do analizy zjawisk związanych z pracą w sektorze kulturoznawczym

• na ocenę bardzo dobrą: student bardzo dobrze potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę socjologiczną do analizy zjawisk związanych z pracą w sektorze kulturoznawczym

• na ocenę dobrą: student dobrze potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę socjologiczną do analizy zjawisk związanych z pracą w sektorze kulturoznawczym

• na ocenę dostateczną: student dostatecznie potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę socjologiczną do analizy zjawisk związanych z pracą w sektorze kulturoznawczym

KU1_K04_ student podejmuje działania na rzecz rozwoju kultury

na ocenę bardzo dobrą: student rozumie, jak nalezy dbać o kulturę oraz aktywnie podejmuje działania na rzecz rozwoju kultury, np. poprzez jej analizę

• na ocenę dobrą: student dobrze rozumie, jak nalezy dbać o kulturę

• na ocenę dostateczną: student dostatecznie rozumie, jak nalezy dbać o kulturę

Efekty kształcenia w obszarze wiedzy są osiągane takimi metodami, jak wykład problemowy a weryfikowane przez ustny egzamin przedmiotowy.

Efekty kształcenia w obszarze umiejętności są osiągane takimi metodami, jak wykład konwersatoryjny a weryfikowane przez ustny egzamin przedmiotowy.

Efekty kształcenia w obszarze kompetencji społecznych są osiągane takimi metodami, jak wykład konwersatoryjny a weryfikowane przez ustny egzamin przedmiotowy.

Nie dotyczy.