Wielkie kultury świata

podstawowy

W_1

W_2

W_3

U_1

U_2

K_1

K_2

Intelektualna odwaga

Przegląd zakorzenionych w Europie "Wielkich kultur ludzkości" wraz ceną, jaką tym "małym" przyszło zaplacić za ich wielkość. Siódmy i ósmy wykład poświęcone będa kulturom Azji i Ameryki, ale tej Ameryki, którą obrócili w proch Eurpejczycy, natomiast drugi kulturze Egiptu, a jedenasty kulturom Czarnej Afryki

1. Wielkie kultury? Claude Levi-Strauss przewraca się w grobie. Ale co z Bronisławem Malinowskim?

2. Welcome to British Museum

3. Zdobycie Jerycha

4. O metojkach, którzy pracowali, żeby Sokrates mógł filozofować, a Platon powiedzieć o poetach eidolon demiurgoi i wygnać ich - apopempein! - z idealnego państwa

5. O zmarnowanej przez Owidiusza szansie poznania barbarzyńców.

6. Torquemada i następcy

7. Biały Europejczyk cywilizuje Amerykę.

8. Wyprawy na Wschód. Tribute to Edward Wadie Said (1935-2003)

9. O rasizmie i klęsce oświecenia

10. O dobrodziejstwie pańszczyzny dla wielkiej kultury pańskiej

11. O majestacie Królestwa Belgów okazanym w Kongo. Próba lektury „Jądra ciemności”

12. Cywilizator Feliks Koneczny albo z dziejów ignorancji w Polsce

13. Dowody nadczłowieczeństwa. Prawnukowie Goethego na Majdanku.

14. Dostojewski wyrusza na wojnę Ukrainą, ale Czechow zostaje na miejscu

15. Ziemia poddana absolutnie. O triumfie homo sapiens nad królestwem zwierząt

Podawan do każdego tematu na bieżąco

W_1 z jednej strony rozumie śródziemnomorskie pochodzenie europejskich kultur, z drugiej zaczyna rozumieć, że POZA EUROPĄ istnieją takie kultury, które nigdy nie potrzebowały Europy, więcej, dla których zderzenie z nią oznaczało zagrożenia lub wręcz zagładę. Potrafi je nazwać i pokrótce opisać.

W_2 rozumie, że kultura to nie tylko wielka sztuka, wielka filozofia, wielka polityka, wielka religia, ale także mała CODZIENNOŚĆ niepiśmiennych, a obraz epok bez ich uwzględnienia będzie fałśzywy.

U_ 1 rozumie, że HIERARCHIE kultur tworzą zwycięscy i, że to oni piszą historię nazywając własne kultury wielkimi. Potrafi to uzasadnić

U_2 NAUKI O KULTURZE rozumie jako te, które - nawet wtedy, gdy patrzą w daleką przeszłość, patrzą z mikroperspektyw. Potrafi zastosować metody kulturoznawcze w interpretacjach historycznych, przynajmniej wie, że powinien potrafić.

K_1 rozumie DWUZNACZNOŚĆ europejskich kultur: ich osiągnięcia, ale i cenę, jaką za nie płacili poddani, niewolni, niewierni, a to stanowi decydujący krok w kształtowaniu jego kompetencji międzykulturowych

K_2 rozumie, że powinnością humanisty, gdy mowa o innych częściach świata, jest oddać głos NIEEUROPEJCZYKOM zamiast przemawiać za nich, choćby z empatią. Nie rozumie tylko, jak mają przemówić ci, których przedstawicie „wielkich kultur” wycieli w pień lub którym urządzili ludobójstwo pełzające. W tym przypadku wie, że nie wie.

Student przygotowuje godzinne wystąpienie dotyczące jednej z poniższych kultur, swoją opowieść umieszcza w kontekście zagadnień poruszanych na wykladzie. Poniższa lista nie została zamknięta, a inicjatywa studentów jest mile widziane

Kultura:

1. Indian brazylisjskich

2. Triobrandczyków

3. Inuitów

4. Pigmejów

4. Żydow etiopskich

5. Ślązaków

6. Aborygenów australijskich

Brak