Trybunał Roty Rzymskiej

prawo kanoniczne

podstawowy

PK_W08, PK_U04,

PK_U05, PK_K05

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z historią, strukturą, kompetencjami i funkcjonowaniem Trybunału Roty Rzymskiej.

Treści merytoryczne dotyczą historii Roty Rzymskiej, jej struktury i poszczególnych urzędów, szczegółowych kompetencji oraz jej funkcjonowaniem.

W. Góralski, Nowe kompetencji Trybunału Roty Rzymskiej, Biuletyn Stowarzyszenia Kanonistów Polskich 26 (2013), s. 66-73.

W. Góralski, Rola i znaczenie oraz zadania Roty Rzymskiej w świetle przemień papieskich do tego trybunału w latach 1939-2007, Ius Matrimoniale 13 (2008), s. 43-78.

W. Góralski, Urząd obrońcy węzła małżeńskiego w świetle przemówień papieży do Roty Rzymskiej z lat 1939-2007, Ius Matrimoniale 13 (2008), s.79-98.

G. Leszczyński, Prawo do obrony w przemówieniach Jana Pawła II do Roty Rzymskiej, Ius Matrimoniale 13 (2008), s. 99-123.

G. Bondini, Del tribunale della Sacra Rota Romana, Roma 1854.

W zakresie wiedzy:

EK 1 - student zna historię Roty Rzymskiej, jej struktury, kompetencje oraz sposób funkcjonowaniem.

EK 2 - student posiada wiedze pozwalającą mu na scharakteryzowanie Roty Rzymskiej

W zakresie umiejetnosci:

EK 3 - student potrafi interpretować normy prawne dotyczące Roty Rzymskiej.

EK 4 - student potrafi właściwie wykorzystać bibliografię dotyczącą Roty Rzymskiej

W zakresie kompetencji:

EK 5 - student potrafi zaplanować i zorganizować indywidualna prace mającą na celu przyswojenie treści dotyczących Roty Rzymskiej.

EK 6 - student aktywnie angażuje się podczas prowadzonych zajęć.

ECTS [1 ECTS - 30 (25) godz.]

- udział w wykładzie: 15 godz.

- udział w ćwiczeniach: 15 godz.

- przygotowanie do egzaminu: 20 godz.

- konsultacje: 5

suma godzin: 55

liczba ECTS: 2

W zakresie wiedzy:

- na ocenę 2 (nast.) - student nie zna historii Roty Rzymskiej, jej struktury, kompetencji oraz sposobu jej funkcjonowania; nie posiada wiedzy pozwalającej mu na scharakteryzowanie Roty Rzymskiej.

- na ocenę 3 (dst.) - student w stopniu dostatecznym zna historię Roty Rzymskiej, jej struktury, kompetencje oraz sposób funkcjonowania; posiada dostateczną wiedzę pozwalającą mu na scharakteryzowanie Roty Rzymskiej.

- na ocenę 4 (db.) - student w stopniu dobrym zna historię Roty Rzymskiej, jej struktury, kompetencje oraz sposób funkcjonowania; posiada wiedzę pozwalającą mu na scharakteryzowanie Roty Rzymskiej.

- na ocenę 5 (bdb.) - student w stopniu bardzo dobrym zna historię Roty Rzymskiej, jej struktury, kompetencje oraz sposób funkcjonowania; posiada ugruntowaną wiedzę pozwalającą mu na scharakteryzowanie Roty Rzymskiej.

W zakresie umiejetnosci:

- na ocenę 2 (nast.) - student nie potrafi interpretować norm prawnych dotyczących Roty Rzymskiej; nie potrafi właściwie wykorzystać bibliografii dotyczącej Roty Rzymskiej.

- na ocenę 3 (dst.) - student w stopniu dostatecznym potrafi interpretować normy prawne dotyczące Roty Rzymskiej; potrafi dostatecznie wykorzystać bibliografię dotyczącą Roty Rzymskiej.

- na ocenę 4 (db.) - student w stopniu dobrym potrafi interpretować normy prawne dotyczące Roty Rzymskiej; potrafi wykorzystać bibliografię dotyczącą Roty Rzymskiej.

- na ocenę 5 (bdb.) - student w stopniu bardzo dobrym potrafi interpretować normy prawne dotyczące Roty Rzymskiej; potrafi bardzo dobrze wykorzystać bibliografię dotyczącą Roty Rzymskiej.

W zakresie kompetencji:

- na ocenę 2 (nast.) - student nie potrafi zaplanować i zorganizować indywidualnej pracy mającej na celu przyswojenie treści dotyczących Roty Rzymskiej; nie angażuje się podczas prowadzonych zajęć.

- na ocenę 3 (dst.) student w stopniu dostatecznym potrafi zaplanować i zorganizować indywidualną pracę mającą na celu przyswojenie treści dotyczących Roty Rzymskiej; mało angażuje się podczas prowadzonych zajęć.

- na ocenę 4 (db.) student w stopniu dobrym potrafi zaplanować i zorganizować indywidualną pracę mającą na celu przyswojenie treści dotyczących Roty Rzymskiej; angażuje się podczas prowadzonych zajęć.

- na ocenę 5 (bdb.) student w stopniu bardzo dobrym potrafi zaplanować i zorganizować indywidualną pracę mającą na celu przyswojenie treści dotyczących Roty Rzymskiej; aktywnie angażuje się podczas prowadzonych zajęć.