Metodyka pracy z uczniem uzdolnionym matematycznie

matematyka

podstawowy

Wiedza:

D.1.W6.

D.1.W7.

D.1.W8.

Umiejętności:

D.1.U5.

D.1.U9.

Kompetencje społeczne:

D.1.K1.

D.1.K3.

licencjat z matematyki

Przedmiot ma za cel przygotować studentów - przyszłych nauczycieli matematyki do:

1. pracy z uczniem zdolnym,

2. prowadzenia kółek matematycznych,

3. analizowania i rozwiązywania zadań o podwyższonym stopniu trudności w zakresie szkoły średniej/profil rozszerzony.

Przedmiot ma za cel przygotować studentów - przyszłych nauczycieli matematyki do:

1. pracy z uczniem zdolnym,

2. prowadzenia kółek matematycznych,

3. analizowania i rozwiązywania zadań o podwyższonym stopniu trudności w zakresie szkoły średniej/profil rozszerzony.

W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie:

1. metodykę realizacji poszczególnych treści kształcenia w obrębie przedmiotu lub zajęć – rozwiązania merytoryczne i metodyczne, dobre praktyki, dostosowanie oddziaływań do potrzeb i możliwości uczniów lub grup uczniowskich o różnym potencjale i stylu uczenia się, typowe dla przedmiotu lub rodzaju zajęć błędy uczniowskie, ich rolę i sposoby wykorzystania w procesie dydaktycznym;

2. organizację pracy w klasie szkolnej i grupach: potrzebę indywidualizacji nauczania, zagadnienie nauczania interdyscyplinarnego, formy pracy specyficzne dla danego przedmiotu lub rodzaju zajęć: wycieczki, zajęcia terenowe i laboratoryjne, doświadczenia i konkursy oraz zagadnienia związane z pracą domową;

3. sposoby organizowania przestrzeni klasy szkolnej, z uwzględnieniem zasad

projektowania uniwersalnego: środki dydaktyczne (podręczniki i pakiety

edukacyjne), pomoce dydaktyczne – dobór i wykorzystanie zasobów edukacyjnych, w tym elektronicznych i obcojęzycznych, edukacyjne zastosowania mediów i technologii informacyjno-komunikacyjnej; myślenie komputacyjne w rozwiązywaniu problemów w zakresie nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć; potrzebę wyszukiwania, adaptacji i tworzenia elektronicznych zasobów edukacyjnych i projektowania multimediów;

W zakresie umiejętności absolwent potrafi:

1. kreować sytuacje dydaktyczne służące rozwojowi zainteresowań uczniów i popularyzacji wiedzy;;

2.skonstruować sprawdzian służący ocenie danych umiejętności uczniów;

W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do:

1. adaptowania metod pracy do potrzeb i różnych stylów uczenia się uczniów;

2. zachęcania uczniów do podejmowania prób badawczych;

Aktywność na ćwiczeniach.

Kolokwium zaliczeniowe.

Ocena końcowa z ćwiczeń:

50% - 65% ocena dostateczna

66% - 75% ocena dostateczna +

76% - 82% ocena dobra

83% - 90% ocena dobra +

91% - 100% ocena bardzo dobra