Język łaciński w medycynie

podstawowy

WMKL_A.W01, WMKL_D.W18, WMKL_D.W16, WMKL_A.U05, WMKL_K04

Łacińska i grecka terminologia medyczna anatomiczna i kliniczna w korelacji z anaglojęzyczną terminologią nauk medycznych. Wykształcenie biegłości w tworzeniu łacińsko-greckich rozpoznań medycznych.

Treści merytoryczne. Jasny i zwięzły opis treści przedmiotu pozwalający określić jego zakres tematyczny

1. Alfabet, wymowa, akcent w języku łacińskim.

2. Formy podstawowe rzeczowników i podział na deklinacje.

3. Przymiotniki. Formy podstawowe i stopniowanie.

4. Związek rządu w podstawowych określeniach anatomicznych.

5. Przyimki i medyczne wyrażenia przyimkowe.

6. Liczebniki.

7. Zasady formułowania rozpoznań medycznych.

8. Czasowniki jako podstawa słowotwórcza terminów medycznych (formy podstawowe, odmiana przez osoby)

9. Czasowniki c.d.: tryb rozkazujący, imiesłowy.

10. Wstęp do języka greckiego.

11. Podstawowe wyrazy łacińsko-grecko-polskie w terminologii medycznej.

12. Przedrostki i przyrostki łacińskie i greckie w terminologii medycznej.

13. Recepty i dokumentacja szpitalna w j. łacińskim.

14. Zakończenia wyrazów/diagnoz łacińsko-greckich i angielskich.

15. Repetitio – powtórzenie materiału.

B. Olędzka Język łaciński dla lekarzy, medipage 2018

D. Kondratiev et al. Latin and Fundamentals of Medical Terminology for Medical Students, Grodno 2005

Dowolny słownik łacińsko-polski lub łacińsko-angielski.

Materiały i skrypty własne - dostarczane studentom

Opis zakładanych efektów kształcenia w obszarze wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych jakie student nabywa w wyniku zaliczenia całego przedmiotu.

(W opisie ects należy uzasadnić liczbę przyznanych punktów za zaliczenie przedmiotu, szacując nakład pracy w godz. przeciętnego studenta) – punkty ECTS wg Programu

W ramach kursu student przyswoi wiedzę przede wszystkim na temat mianownictwa anatomicznego, histologicznego i embriologicznego w językach polskim i angielskim w korelacji ze źródłosłowem łacińskim i greckim; pozna zasady pracy w zespole dzięki przydzieleniu zespołowych zadań językowo-translacyjnych oraz główne pojęcia, teorie, zasady etyczne służące jako ogólne ramy właściwego interpretowania i analizowania zagadnień moralno-medycznych.

Student wykształci umiejętność posługiwania się w mowie i w piśmie mianownictwem anatomicznym i histologicznym ze świadomością konotacji dawnego nazewnictwa medycznego łacińskiego oraz greckiego.

Student będzie gotów do stałego dokształcania się, mając świadomość własnych ograniczeń i potrzeb edukacyjnych oraz planowania własnej aktywności edukacyjnej.

Metody dydaktyczne i sposoby weryfikacji efektów kształcenia:

Wykład, ćwiczenia praktyczne ustne i pisemne, testy jedno i wielokrotnego wyboru, praca zespołowa wg metody stolikowej

Metody i kryteria oceniania:

średnia wyników z testów oraz odpowiedzi ustnych

Kryteria: 90-100% punktów bdb

70-90% punktów db

50-70 % punktów dst