Opieka paliatywna
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | WMCM-PG-OP |
| Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Opieka paliatywna |
| Jednostka: | Wydział Medyczny. Collegium Medicum |
| Grupy: | |
| Punkty ECTS i inne: |
1.50
LUB
3.50
LUB
4.00
(zmienne w czasie)
|
| Język prowadzenia: | polski |
| Poziom przedmiotu: | podstawowy |
| Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się: | Wiedza – Student zna i rozumie: W1: Etiologię, patomechanizm, objawy kliniczne, przebieg i sposoby postępowania diagnostycznego i terapeutycznego w wybranych jednostkach chorobowych Kierunkowy efekt uczenia się: O.W2 W2: Modele opieki pielęgniarskiej nad osobą zdrową, chorą, z niepełnosprawnością i umierającą Kierunkowy efekt uczenia się: O.W6 W3: Czynniki ryzyka i zagrożenia zdrowotne u pacjentów w różnym wieku Kierunkowy efekt uczenia się: D.W1 W4: Etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami w wybranych chorobach Kierunkowy efekt uczenia się: D.W2 W5: Zasady diagnozowania i planowania opieki nad pacjentem w pielęgniarstwie internistycznym, chirurgicznym, położniczo-ginekologicznym, pediatrycznym, geriatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, w intensywnej opiece medycznej, opiece paliatywnej, opiece długoterminowej Kierunkowy efekt uczenia się: D.W3 W6: Rodzaje badań diagnostycznych i zasady ich zlecania Kierunkowy efekt uczenia się: D.W4 W7: Zasady przygotowania pacjenta w różnym wieku i stanie zdrowia do badań oraz zabiegów diagnostycznych, a także zasady opieki w trakcie oraz po tych badaniach i zabiegach Kierunkowy efekt uczenia się: D.W5 W8: Właściwości grup leków i ich działanie na układy i narządy pacjenta w różnych chorobach w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania Kierunkowy efekt uczenia się: D.W6 W9: Standardy i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad pacjentem w różnym wieku i stanie zdrowia Kierunkowy efekt uczenia się: D.W7 W10: Reakcje pacjenta na chorobę, przyjęcie do szpitala i hospitalizację Kierunkowy efekt uczenia się: D.W8 W11: Zasady organizacji opieki specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, paliatywnej, długoterminowej oraz na bloku operacyjnym) Kierunkowy efekt uczenia się: D.W10 W12: Zasady żywienia pacjentów, z uwzględnieniem leczenia dietetycznego, wskazań przed- i pooperacyjnych według protokołu kompleksowej opieki okołooperacyjnej dla poprawy wyników leczenia (Enhanced Recovery After Surgery, ERAS) Kierunkowy efekt uczenia się: D.W22 W13: Metody i techniki komunikowania się z pacjentem niezdolnym do nawiązania i podtrzymania efektywnej komunikacji ze względu na stan zdrowia lub stosowane leczenie Kierunkowy efekt uczenia się: D.W33 Umiejętności – Student potrafi: U1: Samodzielnie organizować, planować i sprawować całościową i zindywidualizowaną opiekę pielęgniarską nad osobą chorą, z niepełnosprawnością i umierającą, wykorzystując wskazania aktualnej wiedzy medycznej Kierunkowy efekt uczenia się: O.U4 U2: Gromadzić informacje, formułować diagnozę pielęgniarską, ustalać cele i plan opieki pielęgniarskiej, wdrażać interwencje pielęgniarskie oraz dokonywać ewaluacji opieki pielęgniarskiej Kierunkowy efekt uczenia się: D.U1 U3: Prowadzić poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień Kierunkowy efekt uczenia się: D.U2 U4: Prowadzić profilaktykę powikłań występujących w przebiegu chorób Kierunkowy efekt uczenia się: D.U3 U5: Organizować izolację pacjentów z chorobą zakaźną w miejscach publicznych i w warunkach domowych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U4 U6: Dobierać technikę i sposoby pielęgnowania rany, w tym zakładania opatrunków Kierunkowy efekt uczenia się: D.U6 U7: Dobierać metody i środki pielęgnacji ran na podstawie ich klasyfikacji Kierunkowy efekt uczenia się: D.U7 U8: Rozpoznawać powikłania po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i zabiegach operacyjnych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U8 U9: Doraźnie podawać pacjentowi tlen i monitorować jego stan podczas tlenoterapii Kierunkowy efekt uczenia się: D.U9 U10: Modyfikować dawkę stałą insuliny szybko- i krótkodziałającej Kierunkowy efekt uczenia się: D.U11 U11: Przygotowywać pacjenta fizycznie i psychicznie do badań diagnostycznych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U12 U12: Wystawiać skierowania na wykonanie określonych badań diagnostycznych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U13 U13: Przygotowywać zapisy form recepturowych substancji leczniczych w ramach kontynuacji leczenia Kierunkowy efekt uczenia się: D.U14 U14: Dokumentować sytuację zdrowotną pacjenta, dynamikę jej zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską, z uwzględnieniem narzędzi informatycznych do gromadzenia danych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U15 U15: Uczyć pacjenta i jego opiekuna doboru oraz użytkowania sprzętu pielęgnacyjno-rehabilitacyjnego i wyrobów medycznych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U16 U16: Prowadzić u osób dorosłych i dzieci żywienie dojelitowe (przez zgłębnik i przetokę odżywczą) oraz żywienie pozajelitowe Kierunkowy efekt uczenia się: D.U17 U17: Rozpoznawać powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego Kierunkowy efekt uczenia się: D.U18 U18: Pielęgnować pacjenta z przetoką jelitową oraz rurką intubacyjną i tracheotomijną Kierunkowy efekt uczenia się: D.U19 U19: Przekazywać informacje członkom zespołu terapeutycznego o stanie zdrowia pacjenta Kierunkowy efekt uczenia się: D.U22 U20: Asystować lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U23 U21: Oceniać poziom bólu, reakcję pacjenta na ból i jego nasilenie oraz stosować farmakologiczne i niefarmakologiczne postępowanie przeciwbólowe Kierunkowy efekt uczenia się: D.U24 U22: Postępować zgodnie z procedurą z ciałem zmarłego pacjenta Kierunkowy efekt uczenia się: D.U25 U23: Przygotowywać i podawać pacjentom leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza Kierunkowy efekt uczenia się: D.U26 Kompetencje społeczne – Student jest gotów do: K1: Kierowania się dobrem pacjenta, poszanowania godności i autonomii osób powierzonych opiece, okazywania zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych oraz empatii w relacji z pacjentem i jego rodziną Kierunkowy efekt uczenia się: O.K1 K2: Przestrzegania praw pacjenta Kierunkowy efekt uczenia się: O.K2 K3: Samodzielnego i rzetelnego wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki, w tym przestrzegania wartości i powinności moralnych w opiece nad pacjentem Kierunkowy efekt uczenia się: O.K3 K4: Ponoszenia odpowiedzialności za wykonywane czynności zawodowe Kierunkowy efekt uczenia się: O.K4 K5: Zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu Kierunkowy efekt uczenia się: O.K5 K6: Przewidywania i uwzględniania czynników wpływających na reakcje własne i pacjenta Kierunkowy efekt uczenia się: O.K6 K7: Dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych Kierunkowy efekt uczenia się: O.K7 |
| Wymagania wstępne: | Wymagany jest zdany egzamin z przedmiotu: Anatomia, Fizjologia, Psychologia, Pedagogika, Etyka zawodu pielęgniarki, System informacji w ochronie zdrowia, , Promocja zdrowia, Dietetyka, Organizacja pracy pielęgniarki, Badanie fizykalne, Podstawy pielęgniarstwa i praktyka zawodowa. Obowiązkowe przestrzeganie zapisów Regulaminu zajęć praktycznych. |
| Skrócony opis: |
Na przedmiot składają się wykłady w wymiarze 30 godzin dydaktycznych, których celem jest zapoznanie studenta z koncepcją, organizacją i zasadami funkcjonowania opieki paliatywnej w Polsce. Przygotowanie studenta do opieki nad pacjentem z zaawansowaną chorobą, nad chorym w stanie terminalnym. Tematyka wykładów zwraca uwagę na bioetyczne aspekty opieki paliatywnej, omawia problemy natury duchowej i psychicznej oraz warunki godnego umierania. Na przedmiot składają się również samokształcenie w wymiarze 15 godzin dydaktycznych oraz zajęcia praktyczne w wymiarze 40 godzin dydaktycznych. |
| Pełny opis: |
Przedmiot "Opieka Paliatywna" składa się z wykładów, zajęć praktycznych oraz samokształcenia, które łącznie mają na celu kompleksowe przygotowanie studentów do pełnienia profesjonalnej opieki nad pacjentem cierpiącym na zaawansowane choroby oraz chorym w stanie terminalnym. Przedmiot ten obejmuje szerokie spektrum zagadnień związanych z organizacją i zasadami funkcjonowania opieki paliatywnej w Polsce, a także wprowadza studentów w kluczowe aspekty bioetyczne, duchowe i psychologiczne tej formy opieki. Wykłady (30 godzin dydaktycznych) Wykłady mają na celu zapoznanie studentów z fundamentalnymi pojęciami oraz koncepcjami dotyczącymi opieki paliatywnej. Program wykładów obejmuje następujące tematy: Definicja i filozofia opieki paliatywnej – Wprowadzenie do opieki paliatywnej jako kompleksowej formy opieki nad pacjentem w końcowych stadiach choroby. Rola i znaczenie opieki paliatywnej w systemie zdrowotnym, różnice między opieką paliatywną a hospicyjną. Organizacja opieki paliatywnej w Polsce – Zasady funkcjonowania opieki paliatywnej w polskim systemie ochrony zdrowia. Sieć hospicjów i oddziałów paliatywnych, formy wsparcia dla pacjentów i ich rodzin. Rola interdyscyplinarnego zespołu medycznego. Opieka nad pacjentem w zaawansowanej chorobie – Problemy zdrowotne pacjentów w zaawansowanych stadiach chorób przewlekłych, takich jak nowotwory, choroby neurologiczne, niewydolności narządów. Wyzwania związane z utrzymaniem jakości życia pacjentów. Opieka nad pacjentem w stanie terminalnym – Procedury i zasady opieki nad pacjentem w ostatnich tygodniach i dniach życia. Jak monitorować symptomy, podtrzymywać komfort pacjenta i zapewniać odpowiednie wsparcie emocjonalne. Bioetyka w opiece paliatywnej – Kluczowe zagadnienia bioetyczne związane z opieką nad pacjentami w stanie terminalnym. Dylematy związane z decyzjami o zaprzestaniu leczenia, stosowaniu środków podtrzymujących życie, oraz kwestii eutanazji i sedacji terminalnej. Duchowe i psychologiczne aspekty opieki paliatywnej – Problemy duchowe i psychologiczne pacjentów u kresu życia. Znaczenie wsparcia duchowego i psychologicznego w procesie umierania. Jak rozmawiać z pacjentem i jego rodziną o śmierci i trudnych decyzjach. Godne umieranie – Czym jest godne umieranie i jak opieka paliatywna może wspierać pacjenta i jego rodzinę w tym procesie. Zasady respektowania autonomii pacjenta oraz zapewniania komfortu i pokoju w ostatnich chwilach życia. Samokształcenie (15 godzin dydaktycznych) Samokształcenie ma na celu pogłębienie wiedzy zdobytej podczas wykładów oraz rozwinięcie umiejętności samodzielnego poszukiwania informacji z zakresu opieki paliatywnej. Studenci będą mieli możliwość wyboru zagadnień, które ich szczególnie interesują, i poszerzenia swojej wiedzy w tych obszarach poprzez pracę z literaturą specjalistyczną, artykułami naukowymi oraz udział w webinariach i kursach online. Przykładowe tematy samokształcenia mogą obejmować: Nowoczesne metody łagodzenia bólu i innych objawów u pacjentów paliatywnych. Wsparcie dla rodzin pacjentów w żałobie – jak pomagać rodzinom w procesie radzenia sobie ze stratą. Przegląd aktualnych badań dotyczących opieki paliatywnej i leczenia objawowego. Zajęcia praktyczne (40 godzin dydaktycznych) Zajęcia praktyczne mają na celu bezpośrednie przygotowanie studentów do pracy z pacjentami paliatywnymi w rzeczywistych warunkach klinicznych. Podczas tych zajęć studenci będą mieli okazję pracować z pacjentami w oddziałach paliatywnych, hospicjach oraz domach opieki. Zajęcia praktyczne będą obejmować: Opieka nad pacjentem paliatywnym – Studenci będą uczyć się, jak zapewniać codzienną opiekę pacjentom w zaawansowanych stadiach choroby, w tym jak monitorować stan zdrowia pacjenta, podawać leki, dbać o higienę oraz zapewniać wsparcie emocjonalne. Komunikacja z pacjentem i jego rodziną – Praktyczne umiejętności rozmawiania z pacjentem oraz jego bliskimi o trudnych tematach związanych z chorobą i zbliżającym się końcem życia. Wsparcie w procesie podejmowania decyzji dotyczących leczenia. Łagodzenie bólu i objawów – Nauka skutecznych metod łagodzenia bólu oraz innych objawów towarzyszących zaawansowanym chorobom, takich jak duszność, nudności, lęk. Studenci będą uczyć się, jak oceniać nasilenie objawów i odpowiednio reagować. Wsparcie duchowe i psychologiczne – Udzielanie wsparcia pacjentom w ich potrzebach duchowych i emocjonalnych. Jak słuchać pacjentów i ich bliskich, jak rozpoznawać ich potrzeby oraz jak oferować wsparcie w obliczu cierpienia i zbliżającej się śmierci. Opieka nad pacjentem w stanie terminalnym – Zajęcia praktyczne obejmą również opiekę nad pacjentami w ich ostatnich dniach i godzinach życia, dbanie o ich komfort, podtrzymywanie pokoju i godności oraz wsparcie dla rodzin w tym trudnym czasie. |
| Literatura: |
Obowiązkowa De Walden - Gałuszko K., Kaptacz A., Kaptacz I.: Pielęgniarstwo opieki paliatywnej. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 2023. Koper A., Koper K.: Pielęgniarstwo onkologiczne. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 2020. Ciałkowska - Rysz A., Dzierżanowski T.: Medycyna paliatywna. Wyd. Termedia, Poznań 2019. Krajnik M., Malec - Milewska M., Wordliczek J.: Chory na nowotwór kompendium leczenia somatycznych objawów towarzyszących. Wydawnictwo Medical Education, Warszawa 2015. Dodatkowa Malec - Milewska M., Woroń J.: Kompendium leczenia bólu. Wydawnictwo Medical Education, Warszawa 2017. Szawłowska A.W., Stec R.: Praktyka leczenia wspomagającego w onkologii. Wydawnictwo Termedia, Poznań 2017. Hryniewiecka E., Joniec - Maciejak I.: Ordynacja i farmakoterapia w praktyce pielęgniarki i położnej. Wydawnictwo Edra Urban & Partner, Warszawa 2019. |
| Efekty kształcenia i opis ECTS: |
Wiedza – Student zna i rozumie: W1: Etiologię, patomechanizm, objawy kliniczne, przebieg i sposoby postępowania diagnostycznego i terapeutycznego w wybranych jednostkach chorobowych Kierunkowy efekt uczenia się: O.W2 W2: Modele opieki pielęgniarskiej nad osobą zdrową, chorą, z niepełnosprawnością i umierającą Kierunkowy efekt uczenia się: O.W6 W3: Czynniki ryzyka i zagrożenia zdrowotne u pacjentów w różnym wieku Kierunkowy efekt uczenia się: D.W1 W4: Etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami w wybranych chorobach Kierunkowy efekt uczenia się: D.W2 W5: Zasady diagnozowania i planowania opieki nad pacjentem w pielęgniarstwie internistycznym, chirurgicznym, położniczo-ginekologicznym, pediatrycznym, geriatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, w intensywnej opiece medycznej, opiece paliatywnej, opiece długoterminowej Kierunkowy efekt uczenia się: D.W3 W6: Rodzaje badań diagnostycznych i zasady ich zlecania Kierunkowy efekt uczenia się: D.W4 W7: Zasady przygotowania pacjenta w różnym wieku i stanie zdrowia do badań oraz zabiegów diagnostycznych, a także zasady opieki w trakcie oraz po tych badaniach i zabiegach Kierunkowy efekt uczenia się: D.W5 W8: Właściwości grup leków i ich działanie na układy i narządy pacjenta w różnych chorobach w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania Kierunkowy efekt uczenia się: D.W6 W9: Standardy i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad pacjentem w różnym wieku i stanie zdrowia Kierunkowy efekt uczenia się: D.W7 W10: Reakcje pacjenta na chorobę, przyjęcie do szpitala i hospitalizację Kierunkowy efekt uczenia się: D.W8 W11: Zasady organizacji opieki specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, paliatywnej, długoterminowej oraz na bloku operacyjnym) Kierunkowy efekt uczenia się: D.W10 W12: Zasady żywienia pacjentów, z uwzględnieniem leczenia dietetycznego, wskazań przed- i pooperacyjnych według protokołu kompleksowej opieki okołooperacyjnej dla poprawy wyników leczenia (Enhanced Recovery After Surgery, ERAS) Kierunkowy efekt uczenia się: D.W22 W13: Metody i techniki komunikowania się z pacjentem niezdolnym do nawiązania i podtrzymania efektywnej komunikacji ze względu na stan zdrowia lub stosowane leczenie Kierunkowy efekt uczenia się: D.W33 Umiejętności – Student potrafi: U1: Samodzielnie organizować, planować i sprawować całościową i zindywidualizowaną opiekę pielęgniarską nad osobą chorą, z niepełnosprawnością i umierającą, wykorzystując wskazania aktualnej wiedzy medycznej Kierunkowy efekt uczenia się: O.U4 U2: Gromadzić informacje, formułować diagnozę pielęgniarską, ustalać cele i plan opieki pielęgniarskiej, wdrażać interwencje pielęgniarskie oraz dokonywać ewaluacji opieki pielęgniarskiej Kierunkowy efekt uczenia się: D.U1 U3: Prowadzić poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień Kierunkowy efekt uczenia się: D.U2 U4: Prowadzić profilaktykę powikłań występujących w przebiegu chorób Kierunkowy efekt uczenia się: D.U3 U5: Organizować izolację pacjentów z chorobą zakaźną w miejscach publicznych i w warunkach domowych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U4 U6: Dobierać technikę i sposoby pielęgnowania rany, w tym zakładania opatrunków Kierunkowy efekt uczenia się: D.U6 U7: Dobierać metody i środki pielęgnacji ran na podstawie ich klasyfikacji Kierunkowy efekt uczenia się: D.U7 U8: Rozpoznawać powikłania po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i zabiegach operacyjnych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U8 U9: Doraźnie podawać pacjentowi tlen i monitorować jego stan podczas tlenoterapii Kierunkowy efekt uczenia się: D.U9 U10: Modyfikować dawkę stałą insuliny szybko- i krótkodziałającej Kierunkowy efekt uczenia się: D.U11 U11: Przygotowywać pacjenta fizycznie i psychicznie do badań diagnostycznych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U12 U12: Wystawiać skierowania na wykonanie określonych badań diagnostycznych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U13 U13: Przygotowywać zapisy form recepturowych substancji leczniczych w ramach kontynuacji leczenia Kierunkowy efekt uczenia się: D.U14 U14: Dokumentować sytuację zdrowotną pacjenta, dynamikę jej zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską, z uwzględnieniem narzędzi informatycznych do gromadzenia danych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U15 U15: Uczyć pacjenta i jego opiekuna doboru oraz użytkowania sprzętu pielęgnacyjno-rehabilitacyjnego i wyrobów medycznych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U16 U16: Prowadzić u osób dorosłych i dzieci żywienie dojelitowe (przez zgłębnik i przetokę odżywczą) oraz żywienie pozajelitowe Kierunkowy efekt uczenia się: D.U17 U17: Rozpoznawać powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego Kierunkowy efekt uczenia się: D.U18 U18: Pielęgnować pacjenta z przetoką jelitową oraz rurką intubacyjną i tracheotomijną Kierunkowy efekt uczenia się: D.U19 U19: Przekazywać informacje członkom zespołu terapeutycznego o stanie zdrowia pacjenta Kierunkowy efekt uczenia się: D.U22 U20: Asystować lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych Kierunkowy efekt uczenia się: D.U23 U21: Oceniać poziom bólu, reakcję pacjenta na ból i jego nasilenie oraz stosować farmakologiczne i niefarmakologiczne postępowanie przeciwbólowe Kierunkowy efekt uczenia się: D.U24 U22: Postępować zgodnie z procedurą z ciałem zmarłego pacjenta Kierunkowy efekt uczenia się: D.U25 U23: Przygotowywać i podawać pacjentom leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza Kierunkowy efekt uczenia się: D.U26 Kompetencje społeczne – Student jest gotów do: K1: Kierowania się dobrem pacjenta, poszanowania godności i autonomii osób powierzonych opiece, okazywania zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych oraz empatii w relacji z pacjentem i jego rodziną Kierunkowy efekt uczenia się: O.K1 K2: Przestrzegania praw pacjenta Kierunkowy efekt uczenia się: O.K2 K3: Samodzielnego i rzetelnego wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki, w tym przestrzegania wartości i powinności moralnych w opiece nad pacjentem Kierunkowy efekt uczenia się: O.K3 K4: Ponoszenia odpowiedzialności za wykonywane czynności zawodowe Kierunkowy efekt uczenia się: O.K4 K5: Zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu Kierunkowy efekt uczenia się: O.K5 K6: Przewidywania i uwzględniania czynników wpływających na reakcje własne i pacjenta Kierunkowy efekt uczenia się: O.K6 K7: Dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych Kierunkowy efekt uczenia się: O.K7 |
| Metody i kryteria oceniania: |
Zaliczenie przedmiotu wymaga spełnienia kilku kluczowych warunków, które obejmują zarówno regularne uczestnictwo, aktywność na zajęciach, jak i końcowy test sprawdzający wiedzę. Poniżej przedstawione są szczegółowe zasady zaliczania: 1. Obecność na zajęciach: Obowiązkowa obecność na wszystkich wykładach, seminariach oraz zajęciach praktycznych. Obecność na tych zajęciach jest kluczowa, ponieważ program zakłada rozwój zarówno teoretycznych, jak i praktycznych umiejętności. Brak obecności na zajęciach może skutkować koniecznością odrobienia zajęć zgodnie z ustaleniami prowadzącego. 2. Zaliczenia bieżące: Zaliczenia wejściówek – przed każdym seminarium mogą być przeprowadzane krótkie wejściówki sprawdzające przygotowanie studenta z zakresu materiału przerabianego w poprzednich zajęciach oraz wskazanych lektur. Opracowanie materiałów na zajęciach – studenci są zobowiązani do aktywnego uczestnictwa w seminariach, przygotowując opracowania wybranych tematów w formie pisemnej, które będą omawiane w grupie. Prezentacje – każdy student będzie zobowiązany do przygotowania i zaprezentowania wybranego zagadnienia związanego z opieką nad pacjentami w podeszłym wieku. Prezentacje mają na celu rozwój umiejętności pracy w grupie, a także pogłębienie wiedzy w wybranym obszarze. Prace pisemne – w ramach zajęć praktycznych mogą być wymagane prace pisemne (np. analizy przypadków klinicznych), które mają na celu sprawdzenie umiejętności diagnozowania i planowania opieki nad pacjentem geriatrycznym. 3. Zaliczenie końcowe: Test jednokrotnego wyboru – zaliczenie końcowe będzie miało formę testu składającego się z 50 pytań, gdzie do każdego pytania będą podane 4 odpowiedzi (dystraktory), z których tylko jedna jest poprawna. Kryterium zaliczenia – aby zaliczyć przedmiot, student musi uzyskać co najmniej 60% poprawnych odpowiedzi, co odpowiada ocenie 3.0. Skala ocen: Ostateczna ocena końcowa jest wystawiana na podstawie wyniku z testu, zgodnie z poniższą skalą: 0-59%: 2.0 (niezaliczone) 60-69%: 3.0 (zaliczone) 70-74%: 3.5 75-84%: 4.0 85-94%: 4.5 95-100%: 5.0 |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2021/22" (zakończony)
| Okres: | 2022-02-01 - 2022-06-30 |
 
PN WT ŚR WYK
CZ PT |
| Typ zajęć: |
Samokształcenie, 15 godzin
Wykład, 30 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Bernadeta Jędrzejkiewicz | |
| Prowadzący grup: | Bernadeta Jędrzejkiewicz | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Egzaminacyjny
Samokształcenie - Zaliczenie Wykład - Egzaminacyjny |
|
| E-Learning: | E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy |
|
| Typ przedmiotu: | obowiązkowy |
|
| Grupa przedmiotów ogólnouczenianych: | nie dotyczy |
|
| Skrócony opis: |
Przedmioty konieczne do zaliczenia przed rozpoczęciem tego przedmiotu: anatomia i fizjologia, patologia, podstawy pielęgniarstwa, farmakologia, badania fizykalne, etyka zawodu pielęgniarki, podstawowa opieka zdrowotna, organizacja pracy pielęgniarskiej. |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2022/23" (zakończony)
| Okres: | 2023-02-01 - 2023-06-30 |
PN ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
WT ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ŚR ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
CZ ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
WYK
PT ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
|
| Typ zajęć: |
Samokształcenie, 15 godzin
Wykład, 30 godzin
Zajęcia praktyczne, 40 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Aleksander Wiśniewski | |
| Prowadzący grup: | Natalia Nowak, Michał Rumiński, Karolina Włostowska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Egzaminacyjny
Samokształcenie - Zaliczenie Wykład - Egzaminacyjny Zajęcia praktyczne - Zaliczenie na ocenę |
|
| E-Learning: | E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy |
|
| Typ przedmiotu: | obowiązkowy |
|
| Grupa przedmiotów ogólnouczenianych: | nie dotyczy |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2023/24" (zakończony)
| Okres: | 2024-02-15 - 2024-06-30 |
PN ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
WT ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ŚR ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
CZ ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
WYK
PT ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
|
| Typ zajęć: |
Samokształcenie, 15 godzin
Wykład, 30 godzin
Zajęcia praktyczne, 40 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Aleksander Wiśniewski | |
| Prowadzący grup: | Piotr Irzyk, Dorota Owczarczyk, Michał Rumiński, Iwona Wąs | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Egzaminacyjny
Samokształcenie - Zaliczenie Wykład - Egzaminacyjny Zajęcia praktyczne - Zaliczenie na ocenę |
|
| E-Learning: | E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy |
|
| Typ przedmiotu: | obowiązkowy |
|
| Grupa przedmiotów ogólnouczenianych: | nie dotyczy |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2024/25" (w trakcie)
| Okres: | 2025-02-15 - 2025-06-30 |
PN ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
WT ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ŚR ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
CZ ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
PT ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
ZP
WYK
|
| Typ zajęć: |
Samokształcenie, 10 godzin
Wykład, 30 godzin
Zajęcia praktyczne, 40 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Michał Rumiński, Monika Sadowska | |
| Prowadzący grup: | Piotr Irzyk, Dorota Owczarczyk, Michał Rumiński, Iwona Wąs | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Egzaminacyjny
Samokształcenie - Zaliczenie Wykład - Egzaminacyjny Zajęcia praktyczne - Zaliczenie na ocenę |
|
| Typ przedmiotu: | obowiązkowy |
|
| Grupa przedmiotów ogólnouczenianych: | nie dotyczy |
|
| Skrócony opis: |
Na przedmiot składają się wykłady w wymiarze 30 godzin dydaktycznych, których celem jest zapoznanie studenta z koncepcją, organizacją i zasadami funkcjonowania opieki paliatywnej w Polsce. Przygotowanie studenta do opieki nad pacjentem z zaawansowaną chorobą, nad chorym w stanie terminalnym. Tematyka wykładów zwraca uwagę na bioetyczne aspekty opieki paliatywnej, omawia problemy natury duchowej i psychicznej oraz warunki godnego umierania. Na przedmiot składają się również samokształcenie w wymiarze 15 godzin dydaktycznych oraz zajęcia praktyczne w wymiarze 40 godzin dydaktycznych. |
|
| Pełny opis: |
Przedmiot "Opieka Paliatywna" składa się z wykładów, zajęć praktycznych oraz samokształcenia, które łącznie mają na celu kompleksowe przygotowanie studentów do pełnienia profesjonalnej opieki nad pacjentem cierpiącym na zaawansowane choroby oraz chorym w stanie terminalnym. Przedmiot ten obejmuje szerokie spektrum zagadnień związanych z organizacją i zasadami funkcjonowania opieki paliatywnej w Polsce, a także wprowadza studentów w kluczowe aspekty bioetyczne, duchowe i psychologiczne tej formy opieki. Wykłady (30 godzin dydaktycznych) Wykłady mają na celu zapoznanie studentów z fundamentalnymi pojęciami oraz koncepcjami dotyczącymi opieki paliatywnej. Program wykładów obejmuje następujące tematy: Definicja i filozofia opieki paliatywnej – Wprowadzenie do opieki paliatywnej jako kompleksowej formy opieki nad pacjentem w końcowych stadiach choroby. Rola i znaczenie opieki paliatywnej w systemie zdrowotnym, różnice między opieką paliatywną a hospicyjną. Organizacja opieki paliatywnej w Polsce – Zasady funkcjonowania opieki paliatywnej w polskim systemie ochrony zdrowia. Sieć hospicjów i oddziałów paliatywnych, formy wsparcia dla pacjentów i ich rodzin. Rola interdyscyplinarnego zespołu medycznego. Opieka nad pacjentem w zaawansowanej chorobie – Problemy zdrowotne pacjentów w zaawansowanych stadiach chorób przewlekłych, takich jak nowotwory, choroby neurologiczne, niewydolności narządów. Wyzwania związane z utrzymaniem jakości życia pacjentów. Opieka nad pacjentem w stanie terminalnym – Procedury i zasady opieki nad pacjentem w ostatnich tygodniach i dniach życia. Jak monitorować symptomy, podtrzymywać komfort pacjenta i zapewniać odpowiednie wsparcie emocjonalne. Bioetyka w opiece paliatywnej – Kluczowe zagadnienia bioetyczne związane z opieką nad pacjentami w stanie terminalnym. Dylematy związane z decyzjami o zaprzestaniu leczenia, stosowaniu środków podtrzymujących życie, oraz kwestii eutanazji i sedacji terminalnej. Duchowe i psychologiczne aspekty opieki paliatywnej – Problemy duchowe i psychologiczne pacjentów u kresu życia. Znaczenie wsparcia duchowego i psychologicznego w procesie umierania. Jak rozmawiać z pacjentem i jego rodziną o śmierci i trudnych decyzjach. Godne umieranie – Czym jest godne umieranie i jak opieka paliatywna może wspierać pacjenta i jego rodzinę w tym procesie. Zasady respektowania autonomii pacjenta oraz zapewniania komfortu i pokoju w ostatnich chwilach życia. Samokształcenie (15 godzin dydaktycznych) Samokształcenie ma na celu pogłębienie wiedzy zdobytej podczas wykładów oraz rozwinięcie umiejętności samodzielnego poszukiwania informacji z zakresu opieki paliatywnej. Studenci będą mieli możliwość wyboru zagadnień, które ich szczególnie interesują, i poszerzenia swojej wiedzy w tych obszarach poprzez pracę z literaturą specjalistyczną, artykułami naukowymi oraz udział w webinariach i kursach online. Przykładowe tematy samokształcenia mogą obejmować: Nowoczesne metody łagodzenia bólu i innych objawów u pacjentów paliatywnych. Wsparcie dla rodzin pacjentów w żałobie – jak pomagać rodzinom w procesie radzenia sobie ze stratą. Przegląd aktualnych badań dotyczących opieki paliatywnej i leczenia objawowego. Zajęcia praktyczne (40 godzin dydaktycznych) Zajęcia praktyczne mają na celu bezpośrednie przygotowanie studentów do pracy z pacjentami paliatywnymi w rzeczywistych warunkach klinicznych. Podczas tych zajęć studenci będą mieli okazję pracować z pacjentami w oddziałach paliatywnych, hospicjach oraz domach opieki. Zajęcia praktyczne będą obejmować: Opieka nad pacjentem paliatywnym – Studenci będą uczyć się, jak zapewniać codzienną opiekę pacjentom w zaawansowanych stadiach choroby, w tym jak monitorować stan zdrowia pacjenta, podawać leki, dbać o higienę oraz zapewniać wsparcie emocjonalne. Komunikacja z pacjentem i jego rodziną – Praktyczne umiejętności rozmawiania z pacjentem oraz jego bliskimi o trudnych tematach związanych z chorobą i zbliżającym się końcem życia. Wsparcie w procesie podejmowania decyzji dotyczących leczenia. Łagodzenie bólu i objawów – Nauka skutecznych metod łagodzenia bólu oraz innych objawów towarzyszących zaawansowanym chorobom, takich jak duszność, nudności, lęk. Studenci będą uczyć się, jak oceniać nasilenie objawów i odpowiednio reagować. Wsparcie duchowe i psychologiczne – Udzielanie wsparcia pacjentom w ich potrzebach duchowych i emocjonalnych. Jak słuchać pacjentów i ich bliskich, jak rozpoznawać ich potrzeby oraz jak oferować wsparcie w obliczu cierpienia i zbliżającej się śmierci. Opieka nad pacjentem w stanie terminalnym – Zajęcia praktyczne obejmą również opiekę nad pacjentami w ich ostatnich dniach i godzinach życia, dbanie o ich komfort, podtrzymywanie pokoju i godności oraz wsparcie dla rodzin w tym trudnym czasie. |
|
| Literatura: |
Obowiązkowa De Walden - Gałuszko K., Kaptacz A., Kaptacz I.: Pielęgniarstwo opieki paliatywnej. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 2023. Koper A., Koper K.: Pielęgniarstwo onkologiczne. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 2020. Ciałkowska - Rysz A., Dzierżanowski T.: Medycyna paliatywna. Wyd. Termedia, Poznań 2019. Krajnik M., Malec - Milewska M., Wordliczek J.: Chory na nowotwór kompendium leczenia somatycznych objawów towarzyszących. Wydawnictwo Medical Education, Warszawa 2015. Dodatkowa Malec - Milewska M., Woroń J.: Kompendium leczenia bólu. Wydawnictwo Medical Education, Warszawa 2017. Szawłowska A.W., Stec R.: Praktyka leczenia wspomagającego w onkologii. Wydawnictwo Termedia, Poznań 2017. Hryniewiecka E., Joniec - Maciejak I.: Ordynacja i farmakoterapia w praktyce pielęgniarki i położnej. Wydawnictwo Edra Urban & Partner, Warszawa 2019. |
|
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie.
