Seminarium licencjackie

podstawowy

Symbole efektów uczenia się dla kierunku PEDAGOGIKA, studia I stopnia:

NP1_W01, NP1_W02,

NP1_W12, NP1_U02,

NP1_U06, NP1_K17

Wiedza i umiejętności z zakresu metodologii badań i statystyki.

Seminarium licencjackie poświęcone jest warstwie teoretycznej, aspektom ogólnometodologicznym, warsztatowi badawczemu oraz organizacji pracy licencjackiej.

Celem seminarium jest przygotowanie studentów w ramach pracy indywidualnej i grupowej do realizacji projektu badawczego w formie pracy licencjackiej.

Seminarium licencjackie poświęcone jest warstwie wstępnej, w której porusza się aktualność i istotność problematyki badawczej jak również motywację do podjęcia danej tematyki, warstwie teoretycznej, warstwie metodologicznej, w której określa się: zakres pracy wraz z celem i przedmiotem, teren badań wraz z grupą badawczą, problemy i hipotezy badawcze oraz metody, techniki i narzędzia badań oraz warstwie badawczej.

Ponadto, seminarium licencjackie poświęcone jest systematycznemu studiowaniu literatury przedmiotowej i metodologicznej.

Celem seminarium jest przygotowanie studentów w ramach pracy indywidualnej i grupowej do realizacji projektu badawczego w formie pracy licencjackiej.

Podstawowa:

1. Góralski A.: "Metody badań pedagogicznych w zarysie", Wydawnictwo APS, Warszawa 1999;

2. Pilch T.: "Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe", Wydawnictwo Akademickie "Żak", Warszawa 2001;

3. Rubacha K.: "Metodologia badań nad edukacją", Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008;

4. Sztumski J.: "Wstęp do metod i technik badań społecznych", Wydawnictwo "Śląsk", Katowice 2010.

Uzupełniająca:

1. Gnietecki J.: "Wstęp do metod badań w naukach pedagogicznych", Wydawnictwo Naukowe PTP, Poznań 2003;

2. Nowak S.: "Metodologia badań socjologicznych", PWN, Warszawa 1970;

3. Palka S (red.).: "Orientacje w metodologii badań pedagogicznych", Wydawnictwo UJ, Kraków 1998.

Literatura przedmiotu: indywidualnie przez studentów gromadzona i krytycznie analizowania.

Wiedza:

NP1_W01, NP1_W02, NP1_W12, - student ma podstawową wiedzę na temat terminologii i specyfiki przedmiotowej, metodologicznej i badawczej w pedagogice oraz posiada wiedzę o jej miejscu w systemie nauk i powiązaniu z innymi dyscyplinami naukowymi;

Umiejętności:

NP1_U02, NP1_U06 - student potrafi analizować i interpretować podstawowe problemy pedagogiczne wykorzystując podstawową wiedzę teoretyczną oraz potrafi planować i prowadzić proste badania pedagogiczne wraz z opracowywaniem wyników i konstruowaniem wniosków.

Kompetencje społeczne

NP1_K17 - student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności w zakresie problematyki badawczej i jest gotowy do prowadzenia badań zgodnie z dyrektywami metodologicznymi.

150 h [150 : 30(25)=5], 5 ECTS

- udział w seminarium: 30 h

- poszukiwanie literatury przedmiotowej i metodologicznej, jej krytyczna analiza i udokumentowane studiowanie: 30 h

- rzetelna, systematyczna, stopniowa praca nad pełną wersją rozprawy licencjackiej: 85 h

- konsultacje: 5 h

Wiedza:

NP1_W01, NP1_W02, NP1_W12, - student ma podstawową wiedzę na temat terminologii i specyfiki przedmiotowej, metodologicznej i badawczej w pedagogice oraz posiada wiedzę o jej miejscu w systemie nauk i powiązaniu z innymi dyscyplinami naukowymi;

- na ocenę 3,0 - student ma podstawową wiedzę na temat terminologii, specyfiki przedmiotowej, metodologicznej i badawczej w pedagogice oraz posiada wiedzę o jej miejscu w systemie nauk i powiązaniu z innymi dyscyplinami naukowymi - korzysta z niepełnego zasobu literatury obowiązkowej;

- na ocenę 3,5 - student ma podstawową wiedzę na temat terminologii, specyfiki przedmiotowej, metodologicznej i badawczej w pedagogice oraz posiada wiedzę o jej miejscu w systemie nauk i powiązaniu z innymi dyscyplinami naukowymi - korzysta z literatury obowiązkowej;

- na ocenę 4,0 - student ma szczegółową wiedzę na temat terminologii, specyfiki przedmiotowej, metodologicznej i badawczej w pedagogice oraz posiada wiedzę o jej miejscu w systemie nauk i powiązaniu z innymi dyscyplinami naukowymi - korzysta z literatury obowiązkowej i z samodzielnie wyszukanych źródeł naukowych; ma wiedzę na temat aktualnych orientacji i strategii praktykowanych w badaniach naukowych;

- na ocenę 4,5 - student ma szczegółową wiedzę na temat terminologii, specyfiki przedmiotowej, metodologicznej i badawczej w pedagogice oraz posiada wiedzę o jej miejscu w systemie nauk i powiązaniu z innymi dyscyplinami naukowymi - korzysta z literatury obowiązkowej i z samodzielnie wyszukanych źródeł naukowych; ma wiedzę na temat aktualnych orientacji i strategii praktykowanych w badaniach naukowych; zna i rozumie postulat wieloparadygmatyczności prowadzenia działań badawczych;

- na ocenę 5,0 - student ma szczegółową wiedzę na temat terminologii, specyfiki przedmiotowej, metodologicznej i badawczej w pedagogice oraz posiada wiedzę o jej miejscu w systemie nauk i powiązaniu z innymi dyscyplinami naukowymi - korzysta z literatury obowiązkowej i z samodzielnie wyszukanych źródeł naukowych; ma wiedzę na temat aktualnych orientacji i strategii praktykowanych w badaniach naukowych; zna i rozumie postulat wieloparadygmatyczności prowadzenia działań badawczych oraz podaje stosowne przykłady odwołując się do badań własnych.

Umiejętności:

NP1_U02, NP1_U06 - student potrafi analizować i interpretować podstawowe problemy pedagogiczne wykorzystując podstawową wiedzę teoretyczną oraz potrafi planować i prowadzić proste badania pedagogiczne wraz z opracowywaniem wyników i konstruowaniem wniosków;

- na ocenę 3,0 - student potrafi w sposób ogólny analizować i interpretować podstawowe problemy pedagogiczne wykorzystując podstawową wiedzę teoretyczną oraz potrafi w sposób ogólny planować i prowadzić proste badania pedagogiczne wraz z opracowywaniem wyników i konstruowaniem wniosków;

- na ocenę 3,5 - student potrafi w sposób ogólny analizować i interpretować podstawowe problemy pedagogiczne wykorzystując podstawową wiedzę teoretyczną oraz potrafi w sposób ogólny planować i prowadzić proste badania pedagogiczne wraz z opracowywaniem wyników, konstruowaniem wniosków i właściwą ich prezentacją;

- na ocenę 4,0 - student potrafi w sposób szczegółowy analizować i interpretować podstawowe problemy pedagogiczne wykorzystując podstawową wiedzę teoretyczną oraz potrafi w sposób szczegółowy planować i prowadzić proste badania pedagogiczne wraz z opracowywaniem wyników, konstruowaniem wniosków i właściwą ich prezentacją;

- na ocenę 4,5 - student potrafi w sposób szczegółowy analizować i interpretować złożone problemy pedagogiczne wykorzystując szczegółową wiedzę teoretyczną oraz potrafi w sposób szczegółowy planować i prowadzić proste badania pedagogiczne wraz z opracowywaniem wyników, konstruowaniem wniosków i właściwą ich prezentacją;

- na ocenę 5,0 - student potrafi w sposób szczegółowy analizować i interpretować złożone problemy pedagogiczne wykorzystując szczegółową wiedzę teoretyczną oraz potrafi w sposób szczegółowy planować i prowadzić proste badania pedagogiczne wraz z opracowywaniem wyników, konstruowaniem wniosków i właściwą ich prezentacją; student potrafi dokonywać modyfikacji tych badań i ustalać dalszy ich przebieg.

Kompetencje społeczne:

NP1_K17 - student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności w zakresie problematyki badawczej i jest gotowy do prowadzenia badań zgodnie z dyrektywami metodologicznymi;

- na ocenę 3,0 - student jest na tyle świadomy swojej wiedzy i umiejętności, by być gotowym do prowadzenia badań zgodnie z narzuconymi mu dyrektywami metodologicznymi;

- na ocenę 3,5 - student jest na tyle świadomy swojej wiedzy i umiejętności, by być gotowym do prowadzenia badań zgodnie z samodzielnie dobranymi, ogólnymi dyrektywami metodologicznymi;

- na ocenę 4,0 - student jest na tyle świadomy swojej wiedzy i umiejętności, by być gotowym do prowadzenia badań zgodnie z samodzielnie dobranymi, szczegółowymi dyrektywami metodologicznymi;

- na ocenę 4,5 - student jest na tyle świadomy swojej wiedzy i umiejętności, by być gotowym do modyfikowania prowadzonych badań zgodnie z samodzielnie dobranymi, szczegółowymi dyrektywami metodologicznymi;

- na ocenę 5,0 - student jest na tyle świadomy swojej wiedzy i umiejętności, by być gotowym do modyfikowania prowadzonych badań zgodnie z samodzielnie dobranymi, szczegółowymi dyrektywami metodologicznymi, wyrażając krytyczną ocenę na temat ich rzetelności.

Na ocenę końcową składają się:

1. Obowiązkowa obecność na seminarium.

2. Systematyka pracy nad rozprawą licencjacką i terminowa prezentacja jej fragmentów.

3. Opracowanie i złożenie pełnej pracy licencjackiej.