Seminarium magisterskie

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

2. p. ECTS - 50 godzin lektury materiałów naukowych.

1/2 p. ECTS - udział w zajęciach seminaryjnych - 15 godz.

1.5 p. ECTS - zebranie (przygotowanie) literatury do pisania pracy mgr. 40 godz.

2. p. ECTS - pisanie pracy mgr. formatowanie, redagowanie itp., 50 godz.

fakultatywny dowolnego wyboru

nie dotyczy

Celem zajęć m.in. jest uświadomienie studentowi, że: twierdzenia przydatne w nauce (kierunek - nauki o rodzinie) mogą być udowodnione, potwierdzone i uznane za prawdziwe - tylko za sprawą wyników badań naukowych.

Chodzi o to, że po skończonym przeglądzie literatury, student powinien przejść do pisania pracy mgr., zaczynając od rozdziału teoretycznego. Trzeba zabrać się za pisanie części metodologicznej, za nakreślenie problemów badawczych, a także za budowanie na ich podstawie narzędzi badawczych.

W związku z powyższym, przedmiotem dociekań jest tu to, aby student nabierał świadomości, że: problemy badawcze wyłaniają się w trakcie analizowania literatury naukowej, że celem jego pracy powinno być uzupełnienie lub poprawa teorii lub koncepcji naukowych, oraz przedstawienie możliwych zastosowań (teoretycznych lub praktycznych) dla nowo zdobytej przez niego wiedzy.

Celem zajęć m.in. jest uświadomienie studentowi, że: twierdzenia przydatne w nauce (kierunek - nauki o rodzinie) mogą być udowodnione, potwierdzone i uznane za prawdziwe - tylko za sprawą wyników badań naukowych.

Chodzi o to, że po skończonym przeglądzie literatury, student powinien przejść do pisania pracy mgr., zaczynając od rozdziału teoretycznego. Trzeba zabrać się za pisanie części metodologicznej, za nakreślenie problemów badawczych, a także za budowanie na ich podstawie narzędzi badawczych.

W związku z powyższym, przedmiotem dociekań jest tu to, aby student nabierał świadomości, że: problemy badawcze wyłaniają się w trakcie analizowania literatury naukowej, że celem jego pracy powinno być uzupełnienie lub poprawa teorii lub koncepcji naukowych, oraz przedstawienie możliwych zastosowań (teoretycznych lub praktycznych) dla nowo zdobytej przez niego wiedzy.

Ostatecznie na treść zajęć seminaryjnych składa się: wykład konwersatoryjny, konsultacje, informacja zwrotna, analiza tekstu, formatowanie tekstu, dyskusja itp. - zmierzające do tego, aby student napisał część lub całość pracy mgr., w zależności od tego, jak umówi się ze swoim promotorem.

Treści:

1. Podstawy prawne pracy naukowej (unikanie plagiatu a poszanowanie praw własności intelektualnej).

2. Ogólna charakterystyka prac i badań dyplomowych (postęp w nauce a prace odtwórcze).

3. Charakterystyka pracy dyplomowych (teoretycznej), bazującej na literaturze naukowej.

4. Praca magisterska z nauk o rodzinie i jej cele (potrzeba społeczna, zawodowa, aktualność problematyki itp.).

5. Analiza naukowa tekstu - metodyka (fiszki, notatki, cytowanie, zapisywanie itp.).

6. Sformułowanie tematu, jak i podstawowej tezy (tj. podstawowego założenia) do pracy mgr.

7. Struktura pracy naukowej: podział na rozdziały, akapity, punkty itp.

8. Korekta tekstu, styl i właściwa terminologia.

9. Strona tytułowa, spis treści, stosowane skróty.

10. Wprowadzenie do pracy dyplomowej.

11. Podsumowanie, zakończenie, wnioski, zalecenia do dalszych badań.

12. Przypisy (szczególne uwzględnienie bibliografii internetowej).

13. Bibliografia: formatowanie.

14. Zalecenia edytorskie obecna na Wydziale Studiów nad Rodziną.

15. Przygotowanie tekstu do publikacji. Skład i druk pracy dyplomowej.

Bibliografia podstawowa:

1. Tułowiecki D., Wzór edycji prac dyplomowych na WSR UKSW, 2019 [wersja w pdf].

2. Pawlik K., Zenderowski R., Dyplom z internetu. Jak korzystać z internetu pisząc prace dyplomowe?, Warszawa 2013.

3. Struzik Z., Metodyka pisemnych prac naukowych, Warszawa 2019.

4. Szkutnik Z., Metodyka pisania pracy dyplomowej, Poznań 2005.

5. Wojciechowska R., Przewodnik metodyczny pisania pracy dyplomowej, Warszawa 2010.

UZUPEŁNIAJĄCA:

6. Biały S., Normatywne aspekty konstytucji apostolskiej papieża Franciszka Feritatis Gaudium o uniwersytetach i wydziałach kościelnych, Roczniki Nauk Prawnych XXX/4 (2020), s. 213-228.

7. Walczak A., Poradnik edytorski prac dyplomowych, Szczecin 2012.

E-Learning

1/2. ECTS - 10 GODZ. ZAJĘC SEMINARYJNYCH

2. ECTS - 50 GODZ LEKTURY NAUKOWEJ

2. ECTS - 50 GODZ - PSANIE PRACY

1.5. ECTS - 40 GODZ - FORMATOWANIE PRACY, korekta oraz konsultacje z prof.

obowiązkowy

nie dotyczy

Celem zajęć jest to, że po skończonym przeglądzie literatury (zapoznaniu się z koniecznymi faktami, wyznaczonymi tematem pracy magisterskiej), student powinien przejść do pisania tejże pracy, zaczynając od rozdziału teoretycznego. Trzeba zabrać się za pisanie części metodologicznej, za nakreślenie problemów badawczych, a także za budowanie na ich podstawie narzędzi badawczych.

W związku z powyższym, przedmiotem dociekań jest tu to, aby student nabierał świadomości, że: problemy badawcze wyłaniają się w trakcie analizowania literatury naukowej, że celem jego pracy powinno być uzupełnienie lub poprawa teorii lub koncepcji naukowych, oraz przedstawienie możliwych zastosowań (teoretycznych lub praktycznych) dla nowo zdobytej przez niego wiedzy.

Celem zajęć m.in. jest uświadomienie studentowi, że: twierdzenia przydatne w nauce (kierunek - nauki o rodzinie) mogą być udowodnione, potwierdzone i uznane za prawdziwe - tylko za sprawą wyników badań naukowych.

Chodzi o to, że po skończonym przeglądzie literatury, student powinien przejść do pisania pracy mgr., zaczynając od rozdziału teoretycznego. Trzeba zabrać się za pisanie części metodologicznej, za nakreślenie problemów badawczych, a także za budowanie na ich podstawie narzędzi badawczych.

W związku z powyższym, przedmiotem dociekań jest tu to, aby student nabierał świadomości, że: problemy badawcze wyłaniają się w trakcie analizowania literatury naukowej, że celem jego pracy powinno być uzupełnienie lub poprawa teorii lub koncepcji naukowych, oraz przedstawienie możliwych zastosowań (teoretycznych lub praktycznych) dla nowo zdobytej przez niego wiedzy.

Ostatecznie na treść zajęć seminaryjnych składa się: wykład konwersatoryjny, konsultacje, informacja zwrotna, analiza tekstu, formatowanie tekstu, dyskusja itp. - zmierzające do tego, aby student napisał część lub całość pracy mgr., w zależności od tego, jak umówi się ze swoim promotorem.

Treści:

1, Praca magisterska z nauk o rodzinie i jej cele (potrzeba społeczna, zawodowa, aktualność problematyki itp.).

2. Analiza naukowa tekstu na potrzeby pracy magisterskiej - metodyka (fiszki, notatki, cytowanie, zapisywanie itp.).

3. Rozwinięcie tematu pracy tak, aby treść pracy odpowiadała zakreślonej tematyce.

4. Realizowanie struktury pracy naukowej: podział na wstęp, rozdziały, akapity, punkty itp.

5. Kolejne etapy pracy: wstęp, zakończenie, bibliografia, aneks.

6. Korekta tekstu, styl i właściwa terminologia.

7. Redagowanie; strona tytułowa, spis treści, stosowane skróty.

8. Redagowanie przypisów wg. wymagań edytorskich.

9.. Zalecenia do prowadzenia dalszych badań; uznanie pewnych niedoskonałości swojej pracy (na czym to polega).

10. Przypisy (uwzględnienie bibliografii internetowej).

11. Formatowanie i potrzeba aneksu.

12. Stosowanie zaleceń edytorskich, podanych dla Wydziału Studiów nad Rodziną.

13. Przygotowanie tekstu do publikacji.

14. Skład i druk pracy dyplomowej.

15. Potrzebna dokumentacja do podjęcia obrony pracy, wpisanie pracy do APD.

Bibliografia podstawowa:

1. Tułowiecki D., Wzór edycji prac dyplomowych na WSR UKSW, 2019 [wersja w pdf].

2. Pawlik K., Zenderowski R., Dyplom z internetu. Jak korzystać z internetu pisząc prace dyplomowe?, Warszawa 2013.

3. Struzik Z., Metodyka pisemnych prac naukowych, Warszawa 2019.

4. Szkutnik Z., Metodyka pisania pracy dyplomowej, Poznań 2005.

5. Wojciechowska R., Przewodnik metodyczny pisania pracy dyplomowej, Warszawa 2010.

E-Learning

1/2 p. zajęcia 10 godz.

1.5 p. lektura naukowa, analiza (45 godz.)

2. p. pisanie pracy dyplomowej - 50 godz.

2. p. indywidualna korekta pracy, i konsultacje z profesorem 50 godz.

obowiązkowy

nie dotyczy

Celem zajęć jest to, że po skończonym przeglądzie literatury (zapoznaniu się z koniecznymi faktami, wyznaczonymi tematem pracy magisterskiej), student powinien przejść do pisania tejże pracy, zaczynając od rozdziału teoretycznego. Trzeba zabrać się za pisanie części metodologicznej, za nakreślenie problemów badawczych, a także za budowanie na ich podstawie narzędzi badawczych.

W związku z powyższym, przedmiotem dociekań jest tu to, aby student nabierał świadomości, że: problemy badawcze wyłaniają się w trakcie analizowania literatury naukowej, że celem jego pracy powinno być uzupełnienie lub poprawa teorii lub koncepcji naukowych, oraz przedstawienie możliwych zastosowań (teoretycznych lub praktycznych) dla nowo zdobytej przez niego wiedzy.

Bibliografia podstawowa:

1. Tułowiecki D., Wzór edycji prac dyplomowych na WSR UKSW, 2019 [wersja w pdf].

2. Pawlik K., Zenderowski R., Dyplom z internetu. Jak korzystać z internetu pisząc prace dyplomowe?, Warszawa 2013.

3. Struzik Z., Metodyka pisemnych prac naukowych, Warszawa 2019.

4. Szkutnik Z., Metodyka pisania pracy dyplomowej, Poznań 2005.

5. Wojciechowska R., Przewodnik metodyczny pisania pracy dyplomowej, Warszawa 2010.