Misjologia/Missiology

podstawowy

STL_W03;

STL_U03;

STL_K01

Podstawowe przygotowanie z techniki pisania pracy dyplomowej.

Seminarium z misjologii zajmuje się głównie różnymi aspektami działalności misyjnej Kościoła w Afryce. Prace podejmują tematy związane z życiem rodzimego Kościoła, rodzimymi religiami i teologiami, antropologią misji, historią misji, teologią misji, dialogiem międzyreligijnym.

Seminarium z misjologii zajmuje się głównie – ale nie wyłącznie – różnymi aspektami działalności misyjnej w Afryce (misjonarze a pomoc w rozwoju, wyzwolenie, zaangażowanie w życie społeczne, zakładanie wspólnot, stosunek do miejscowych kultur, rodzimych religii, innych Kościołów, zagadnienia inkulturacyjne), życiem miejscowego Kościoła oraz tradycyjnymi religiami i miejscowymi teologiami. Porusza także problemy teologii misji, dialogu międzyreligijnego oraz promocji ludzkiej. Prace w opierane są często na badaniach terenowych, materiałach pochodzących z archiwów kościelnych oraz na listach polskich misjonarzy, publikowanych w czasopismach misyjnych oraz złożonych w archiwach. Zapoznając się z duchem epoki, głównymi trendami w teologii misji i antropologii kulturowej, uczestnicy seminarium przygotowują jednocześnie prace magisterskie i doktorskie mieszczące się w zakresie tematyki seminarium. Prace te są omawiane i analizowane na wybranych ćwiczeniach.

1. Metodologia pracy naukowej na poziomie doktoratu

2. Specyfika badań o profilu misjologicznym

3. Prezentacja własnego projektu pracy doktorskiej/magisterskiej

4. Dyskusja nad prezentacjami projektu pracy doktorskiej/magisterskiej

5. Analiza tekstów przygotowanych przez uczestników seminarium

6. Przygotowywanie prezentacji na konferencje

Różański J., Uwagi (praktyczne, robocze) dotyczące prac dyplomowych pisanych na seminarium z misjologii, [mps] Warszawa 2006.

Seweryniak H., Metodyka pisania prac magisterskich i dyplomowych z teologii, Płock 1997.

Apanowicz J, Metodologiczne uwarunkowania pracy naukowej: prace doktorskie, prace habilitacyjne, Warszawa 2005.

Gambarelli G., Łucki Z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską: wybór tematu, pisanie, prezentowanie, publikowanie, Kraków 2001.

Mendel T., Metodyka pisania prac doktorskich, Poznań 2004.

STL_W03;

ma uporządkowana, pogłębioną wiedzę, obejmującą teorie i

metody studiowanej specjalizacji teologicznej.

STL_U03;

posiada umiejętność interpretowania podstawowych źródeł istotnych

dla badań biblijnych i teologicznych, z wykorzystaniem tekstów

obcojęzycznych

STL_K01

ma krytyczną świadomość poziomu własnej dojrzałości osobowej,

nabytej wiedzy i umiejętności

STL_W03;

Dst (3): zna podstawowe pojęcia i fakty z zakresu obejmującą teorii i metody studiowanej specjalizacji teologicznej

Db (4): potrafi przedstawić podstawowe tendencje z zakresu obejmującą teorii i metody studiowanej specjalizacji teologicznej

Bdb (5): precyzyjnie wskazuje na złożoność procesów z zakresu teorii i metody studiowanej specjalizacji teologicznej

STL_U03;

Dst (3): potrafi samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować podstawowe informacje z wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytycznych sądów z wykorzystaniem wiedzy historyczno-misjologicznej

Db (4): potrafi samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować szereg faktów z wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytycznych sądów z wykorzystaniem wiedzy historyczno-misjologicznej

Bdb (5): potrafi ująć wiedzę historyczno-misjologiczną w wymiarze zderzenia kultur w ujęciu historycznym i geograficznym

STL_K06

Dst (3): analizuje jedynie pobieżnie interdyscyplinarność problemów

Db (4): analizuje krytycznie tendencje istniejące w przekazach popularnych, aby podejmować świadome decyzje

Bdb (5): uważnie śledzi procesy ewangelizacji, analizuje je i wyciąga dojrzałe wnioski

Egzamin ustny, esej

Efekty w obszarze wiedzy są osiągane przez wykład informacyjny, konwersatoryjny oraz pokaz, a weryfikowane za pomocą kolokwium.

Efekty w obszarze umiejętności są osiągane przez analizę tekstów, a weryfikowane za pomocą pisemnego referatu.

Efekty w obszarze kompetencji społecznych są osiągane za pomocą metod poszukujących, a weryfikowane przez ocenę ciągłą.