Inwazje biologiczne

nauki biologiczne

podstawowy

Efekty uczenia się: BI2_U02, BI2_U05, BI2_K01, BI2_K05

brak wymagań

Student zdobywa wiedzę na temat inwazji biologicznych i gatunków inwazyjnych oraz ich wpływu na różnorodność biologiczną i funkcjonowanie ekosystemów. Poznaje wpływ gat. inwazyjnych na bioróżnorodność w Polsce i na świecie. Uczy się samodzielnie wyszukiwać oraz weryfikować informacje zdobyte w internecie.

Na ćwiczeniach z przedmiotu inwazje biologiczne student poznaje zasady dotyczące gospodarowania gatunkami inwazyjnymi w Polsce, prawem krajowym dotyczącym gatunków inwazyjnych jak również poznaje metody usuwania gatunków inwazyjnych ze środowiska.

Umiejętności:

1. Student potrafi dokonać krytycznej selekcji informacji na temat inwazji biologicznych pochodzących ze źródeł elektronicznych i innych oraz poddać je krytycznej analizie.

2. Student potrafi formułować odpowiednie wnioski dotyczące inwazji biologicznych w oparciu o posiadaną wiedzę oraz zebrane z różnych źródeł i poddane interpretacji dane empiryczne.

3. Student potrafi przygotować prezentację multimedialną w oparciu o prace badawcze w zakresie inwazji biologicznych.

Kompetencje:

1. Student gotów jest do krytycznej oceny posiadanej wiedzy z zakresu inwazji biologicznych, uznaje znaczenie wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych, rozumie potrzebę systematycznej aktualizacji wiedzy na temat inwazji biologicznych i zna jej praktyczne zastosowania.

2. Student gotów jest do określenia priorytetów służących realizacji określonego przez siebie lub innych zadania.

Przedmiot zaliczony jest w przypadku:

Stworzenia planu zwalczania gat. inwazyjnego w formie np: prezentacji, referatu, etc., oraz stworzenia "zielnika" składającego się z minimum 10 gatunków inwazyjnych roślin.

Obie prace są zaliczeniowe i konieczne do otrzymania oceny pozytywnej.

Przedmiot zaliczony jest w przypadku:

Stworzenia planu zwalczania gat. inwazyjnego w formie np: prezentacji, referatu, etc., oraz stworzenia "zielnika" składającego się z minimum 10 gatunków inwazyjnych roślin.

Obie prace są zaliczeniowe i konieczne do otrzymania oceny pozytywnej.

Obecność na wyjściach terenowych.

Ocena 5 - okazanie zielnika oraz przygotowanie planu zwalczania zawierającego wszystkie aspekty przedstawione na 1 zajęciach.

Ocena 4,5 - okazanie zielnika oraz przygotowanie planu zwalczania zawierającego większość aspektów przedstawionych na 1 zajęciach.

Ocena 4- okazanie zielnika oraz przygotowanie planu zwalczania zawierającego połowę aspektów przedstawionych na 1 zajęciach.

Ocena 3,5 - Okazanie zielnika oraz przygotowanie planu zwalczania zawierającego 1/3 aspektów przedstawionych na 1 zajęciach.

Ocena 3 - okazanie zielnika oraz przygotowanie planu zwalczania zawierającego 1/4 aspektów przedstawionych na 1 zajęciach.

Ocena 2 - w przypadku nie wykonania projektu planu zwalczania oraz w przypadku nie okazania zielnika.

Umiejętności

Na ocenę 2 student nie potrafi dokonać krytycznej selekcji informacji na temat inwazji biologicznych pochodzących ze źródeł elektronicznych i innych oraz nie potrafi poddać je krytycznej analizie; nie potrafi formułować odpowiednich wniosków dotyczących inwazji biologicznych w oparciu o posiadaną wiedzę oraz zebrane z różnych źródeł i poddane interpretacji dane empiryczne; nie potrafi przygotować prezentacji multimedialnej w oparciu o prace badawcze w zakresie inwazji biologicznych

Na ocenę 3 student w stopniu podstawowym potrafi dokonać krytycznej selekcji informacji na temat inwazji biologicznych pochodzących ze źródeł elektronicznych i innych oraz potrafi poddać je krytycznej analizie; potrafi formułować odpowiednich wniosków dotyczących inwazji biologicznych w oparciu o posiadaną wiedzę oraz zebrane z różnych źródeł i poddane interpretacji dane empiryczne; potrafi przygotować prezentacji multimedialnej w oparciu o prace badawcze w zakresie inwazji biologicznych.

Na ocenę 3,5 student w stopniu ponad-podstawowym potrafi dokonać krytycznej selekcji informacji na temat inwazji biologicznych pochodzących ze źródeł elektronicznych i innych oraz potrafi poddać je krytycznej analizie; potrafi formułować odpowiednich wniosków dotyczących inwazji biologicznych w oparciu o posiadaną wiedzę oraz zebrane z różnych źródeł i poddane interpretacji dane empiryczne; potrafi przygotować prezentacji multimedialnej w oparciu o prace badawcze w zakresie inwazji biologicznych.

Na ocenę 4 student w stopniu dobrym podstawowym potrafi dokonać krytycznej selekcji informacji na temat inwazji biologicznych pochodzących ze źródeł elektronicznych i innych oraz potrafi poddać je krytycznej analizie; potrafi formułować odpowiednich wniosków dotyczących inwazji biologicznych w oparciu o posiadaną wiedzę oraz zebrane z różnych źródeł i poddane interpretacji dane empiryczne; potrafi przygotować prezentacji multimedialnej w oparciu o prace badawcze w zakresie inwazji biologicznych.

Na ocenę 5 student w stopniu bardzo dobrym potrafi dokonać krytycznej selekcji informacji na temat inwazji biologicznych pochodzących ze źródeł elektronicznych i innych oraz potrafi poddać je krytycznej analizie; potrafi formułować odpowiednich wniosków dotyczących inwazji biologicznych w oparciu o posiadaną wiedzę oraz zebrane z różnych źródeł i poddane interpretacji dane empiryczne; potrafi przygotować prezentacji multimedialnej w oparciu o prace badawcze w zakresie inwazji biologicznych.

Kompetencje:

Na ocenę 2 student nie posiada kompetencji krytycznej selekcji informacji na temat inwazji biologicznych pochodzących ze źródeł elektronicznych i innych oraz nie potrafi poddać je krytycznej analizie; nie potrafi formułować odpowiednich wniosków dotyczących inwazji biologicznych w oparciu o posiadaną wiedzę oraz zebrane z różnych źródeł i poddane interpretacji dane empiryczne; nie potrafi przygotować prezentacji multimedialnej w oparciu o prace badawcze w zakresie inwazji biologicznych

Na ocenę 3 student w stopniu podstawowym posiada kompetencje krytycznej selekcji informacji na temat inwazji biologicznych pochodzących ze źródeł elektronicznych i innych oraz potrafi poddać je krytycznej analizie; potrafi formułować odpowiednich wniosków dotyczących inwazji biologicznych w oparciu o posiadaną wiedzę oraz zebrane z różnych źródeł i poddane interpretacji dane empiryczne; potrafi przygotować prezentacji multimedialnej w oparciu o prace badawcze w zakresie inwazji biologicznych.

Na ocenę 3,5 student w stopniu ponad-podstawowym posiada kompetencje krytycznej selekcji informacji na temat inwazji biologicznych pochodzących ze źródeł elektronicznych i innych oraz potrafi poddać je krytycznej analizie; potrafi formułować odpowiednich wniosków dotyczących inwazji biologicznych w oparciu o posiadaną wiedzę oraz zebrane z różnych źródeł i poddane interpretacji dane empiryczne; potrafi przygotować prezentacji multimedialnej w oparciu o prace badawcze w zakresie inwazji biologicznych.

Na ocenę 4 student w stopniu dobrym podstawowym posiada kompetencje krytycznej selekcji informacji na temat inwazji biologicznych pochodzących ze źródeł elektronicznych i innych oraz potrafi poddać je krytycznej analizie; potrafi formułować odpowiednich wniosków dotyczących inwazji biologicznych w oparciu o posiadaną wiedzę oraz zebrane z różnych źródeł i poddane interpretacji dane empiryczne; potrafi przygotować prezentacji multimedialnej w oparciu o prace badawcze w zakresie inwazji biologicznych.

Na ocenę 5 student w stopniu bardzo dobrym posiada kompetencje krytycznej selekcji informacji na temat inwazji biologicznych pochodzących ze źródeł elektronicznych i innych oraz potrafi poddać je krytycznej analizie; potrafi formułować odpowiednich wniosków dotyczących inwazji biologicznych w oparciu o posiadaną wiedzę oraz zebrane z różnych źródeł i poddane interpretacji dane empiryczne; potrafi przygotować prezentacji multimedialnej w oparciu o prace badawcze w zakresie inwazji biologicznych.

brak