Propedeutyka filozofii i lektura tekstów

filozofia

podstawowy

Wykład:

FI1_W04; FI1_W06; FI1_W08; FI1_U01;

Ćwiczenia:

FI1_W04; FI1_W06; FI1_W08; FI1_U01; FI1_U02; FI1_U03; FI1_U04; FI1_K03

Zajęcia mają na celu przedstawienie studentom podstawowych definicji, pojęć i zagadnień z zakresu filozofii. Każdy student na wyznaczone zajęcia przygotowuje referat na podany wcześniej temat z podanych lektur i przedstawia go na zajęciach.

Przybliżenie studentom podstawowych definicji, pojęć i zagadnień z zakresu filozofii. Celem zajeć jest zapoznanie studenta ze specyfiką myślenia filozoficznego, metodami i filozoficznym językiem. Każdy student na określone zajęcia przygotowuje referat pisemny na wyznaczony wcześniej temat z podanych lektur, przedstawia go w formie ustnej na zajęciach, tłumaczy najważniejsze zagadnienia, ewentualnie odpowiada na postawione przez wykładowcę lub uczestników pytania. Student winien na zajęciach wytłumaczyć ewentualne niejasności, wykazując się zrozumieniem przygotowanych treści.

Wybrane fragmenty następujących tekstów filozoficznych zostaną omówione na wykładzie. Na ćwiczeniach dyskutowane bedą dokładnie niektóre z tych tekstów. Na egzamin ustny z wykładu będzie obowiązywać pięć wybranych tekstów.

1.  Bergson Henri, Wprowadzenie do metafizyki

2.  Borradori Giovanna, Filozofia w Czasach Terroru. Rozmowy z Jurgenem Habermasem i Jacques'em Derridą

3.  Brandom Robert, Między mówieniem i działaniam

4.  Derrida Jacques; Roudinesco Elisabeth, Z czego jutro... Dialog,

5.  Derrida, Pismo i różnica,

6.  Dummett Michael, Natura i przyszłość filozofii

7.  Dummett, Natura i przyszłość filozofii

8.  Frege Gottlob, Sens i znaczenie,

9.  Gilson Etienne, Byt i istota

10. Habermas Jurgen, Teoria działania komunikacyjnego

11. Heidegger Martin, Co zwie się myśleniem,

12. Heidegger Martin, Moja droga do fenomenologii

13. Horkheimer Max, Społeczna funkcja filozofii, w: Społeczna funkcja filozofii. Wybór pism

14. Husserl Edmund, Posłowie do moich idei

15. Jaspers Karl, wprowadzenie do filozofii;

16.  Łukasiewicz Jan, Analiza i konstrukcja pojęcia przyczyny

17.  Nagel Thomas, Jak to jest być nietoperzem

18.  Rawls John, Teoria sprawiedliwości

19.  Russell Bertrand, O denotacji,

20.  Russell Bertrand, O deskrypcji

21.  Sartre Jean-Paul, Egzystencjalizm jest humanizmem

22.  Spaemann Robert, Osoby. O różnicy między czymś a kimś.

23.  Tarski Alfred, Pojęcie prawdy w języku nauk dedukcyjnych

Wiedza: student zna podstawową terminologię z zakresu filozofii ; student zna główne problemy filozoficzne omawiane podczas zajęć, zna również omawianą argumentację filozoficzną na podstawie samodzielnej lektury tekstów filozoficznych i wybranych opracowań oraz dyskusji na zajęciach.

Umiejętności: student samodzielnie czyta średnio trudny tekst filozoficzny.

Kompetencje: student efektywnie organizuje własną pracę i krytycznie ocenia jej stopień zaawansowania.

Punkty ECTS - 4

1 – udział w zajęciach – 30

1 – przygotowanie do zajęć – 30

1 – samodzielne czytanie tekstu i przygotowywanie notatek – 40

Suma godzin 100 (100 : 25 =4)

Wiedza:

Ocena 2 (ndst): student nie zna podstawowej terminologii filozoficznej, w stopniu umożliwiającym zrozumienie tekstu; student nie zna podstawowych tez głoszonych przez czytanych autorów w tym argumentacji na ich rzecz.

Ocena 3 (dst): student słabo zna podstawową terminologię filozoficzną, w ograniczonym stopniu rozumie analizowany tekst; student słabo zna podstawowe tezy głoszone przez omawianych autorów oraz ich argumentację. W małym stopniu jest zdolny do samodzielnej lektury tekstu filozoficznego

Ocena 4 (db): student zadowalająco zna podstawową terminologię filozoficzną, w dużym stopniu rozumie analizowany tekst; student zna podstawowe tezy głoszone przez omawianych autorów oraz stosowaną przez nich argumentację. Student jest zdolny do samodzielnej lektury teksu filozoficznego.

Ocena 5 (bdb): student doskonale zna podstawową terminologię filozoficzną, doskonale rozumie analizowany tekst; student dokładnie zna podstawowe tezy głoszone przez omawianych autorów, w tym dobrze zna i rozumie głoszoną przez nich argumentacje. Jest zdolny do samodzielnej lektury teksu filozoficznego

Umiejętności:

Ocena 2 (ndst): student nie jest w stanie samodzielnie czytać teksty z filozofii

Ocena 3 (dst): student w małym stopniu jest w stanie samodzielnie czytać teksty z filozofii

Ocena 4 (db): student jest w stanie samodzielnie zadowalająco teksty z filozofii

Ocena 5 (bdb): student jest w stanie samodzielnie i twórczo czytać teksty z filozofii

Kompetencje:

Ocena 2 (ndst): student nie potrafi efektywnie zorganizować własnej pracy nad tekstem oraz krytycznie ocenić stopień jej zaawansowania

Ocena 3 (dst): student w ograniczonym stopniu potrafi zorganizować własną pracę nad czytaniem i analizowaniem tekstu

Ocena 4 (db): student zadowalająco potrafi zorganizować własną pracę nad potrafi zorganizować własną pracę nad czytaniem i analizowaniem tekstu oraz umie krytyczne ocenić stopień ich zaawansowania

Ocena 5 (bdb): student efektywnie organizuje własną pracę nad czytaniem i analizowaniem tekstu oraz umie krytyczne ocenić stopień ich zaawansowania

Na ocenę końcową składają się:

1. Obecność na zajęciach

2. Aktywny udział w zajęciach

3. Bieżące przygotowywanie notatek z zadanych fragmentów tekstu

4. Przygotowanie referatu na zadany temat

5. Złożenie na koniec semestru pracy zaliczeniowej na uprzednio wybrany temat.

n/d