Neuropsychologia - ćwiczenia

średnio-zaawansowany

K_W07

K_U04

K_U07

Ćwiczenia poświęcone będą diagnozie neuropsychologicznej. Studenci poznają metody pracy neuropsychologa, proces diagnozy neuropsychologicznej oraz wybrane narzędzia diagnostyczne. Omówione zostaną zaburzenia wyższych funkcji poznawczych i rodzaje objawów klinicznych na skutek uszkodzenia różnych obszarów mózgu.

Ćwiczenia poświęcone będą diagnozie neuropsychologicznej. Studenci poznają metody pracy neuropsychologa, proces diagnozy neuropsychologicznej oraz wybrane narzędzia diagnostyczne. Omówione zostaną zaburzenia wyższych funkcji poznawczych i rodzaje objawów klinicznych na skutek uszkodzenia różnych obszarów mózgu.

W trakcie zajęć studenci zapoznają się z metodami pracy neuropsychologa, oraz procesem diagnozy neuropsychologicznej (procesy poznawcze (uwaga, pamięć, myślenie, funkcje werbalne, funkcje wykonawcze, funkcje wzrokowo- przestrzenne), oraz uszkodzenie mózgu a funkcje poznawcze i behawioralne).

Omówione takze zostaną zostaną wybrane narzędzia, używane w diagnostyce neuropsychologicznej: podstawy teoretyczne, konstrukcja, zastosowanie; profil neuropsychologiczny (m.in.ACE-III, Mini Mental State Exam,Test Zegara,Test Pamięci Wzrokowej Bentona,Test Sortowania Kart z Wisconsin, Test Interferencji Nazw i Kolorów(Stroopa),Test Figury Złożonej Rey'a,Test Łączenia Punktów/Test Kolorowych Połączeń,Test Fluencji Słownej,Test Uczenia się Słuchowo-Werbalnego 15 Słów Reya/Kalifornijski Test Uczenia się Językowego, Test Płynności Figuralnej Ruffa, Bostoński Test do Diagnozy Afazji, Bateria Testów do Badania Funkcji Językowych i Komunikacyjnych Prawej Półkuli Mózgu (RHLB-PL), Testy Tower).

Borkowska, A. (red.) (2005). Zaburzenia funkcji poznawczych w chorobach psychicznych. Kraków: Biblioteka Psychiatrii Polskiej

Cummings, J.L., Mega, M.S. (2005). Neuropsychiatria. Wrocław: Wydawnictwo Urban & Partner.

Domańska, Ł., Borkowska, A.R.(2008). Podstawy neuropsychologii klinicznej. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.

Felten, D.L., Józefowicz, R.F. (2007). Atlas neuroanatomii i neurofizjologii Nettera. Wrocław: Elsevier Urban&Partner.

Lezak, M.D.(2005). Neuropsychological Assessment. Oxford University Press.

Prigatano, G.P. (2009). Rehabilitacja neuropsychologiczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Walsh, K. (2001). Jak rozumieć uszkodzenia mózgu. Podstawy diagnozy neuropsychologicznej. Warszawa: Instytut Psychiatrii i Neurologii.

Walsh, K., Darby, D. (2008). Neuropsychologia kliniczna Walsha. Gdańsk: GWP

Wiedza

PS_W01 - student zna podstawowe pojęcia z obszaru neuropsychologii

PS_W07 - student dysponuje uporządkowaną znajomością głównych zagadnień neuropsychologii; jest w stanie rozpoznać i zinterpretować mechanizmy biologiczne leżące u podstaw zaburzeń neuropsychologicznych.

Umiejętności

PS_ U04- student potrafi posługiwać się adekwatnymi pojęciami i dobierać metody w badaniach neuropsychologicznych

PS_U07 -student potrafi dotrzeć do materiału źródłowego z obszaru neuropsychologii, poddać go krytycznej analizie i właściwie wykorzystać

Kompetencje

PS_K04 student wykazuje zainteresowanie dyskusją podczas podejmowania problematyki z zakresu neuropsychologii

zaliczenie pisemne (zal. 60 %) – 20 pytań testowych

• prezentacja wybranego zagadnienia poruszanego podczas zajęć

• aktywny udział w zajęciach

• obecność na zajęciach (dopuszczalne 2 nieobecności – bez usprawiedliwienia)

- na ocenę 2 (ndst.): Student nie potrafi wymienić poszczególnych struktur OUN, i nie rozpoznaje cech zachowania pacjenta, które skłaniają do konsultacji neuropsychologicznej.

- na ocenę 3 (dst.): Student wymienia podstawowe układy funkcjonalne, struktury anatomiczne i główne etapy rozwoju OUN, metody badania neuropsychologicznego ale nie potrafi ich omówić.

- na ocenę 4 (db.): Student wskazuje i krótko omawia poszczególne struktury i krótko charakteryzuje ich rolę w funkcjonowaniu OUN; rozumie zachowania pacjenta, które wskazują na konieczność konsultacji neurologicznej.

- na ocenę 5 (bdb.): Student doskonale orientuje się w wiedzy neuropsychologicznej w zakresie prezentowanego materiału

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

obowiązkowy

nie dotyczy

Ćwiczenia poświęcone będą diagnozie neuropsychologicznej. Studenci poznają metody pracy neuropsychologa, proces diagnozy neuropsychologicznej oraz wybrane narzędzia diagnostyczne. Omówione zostaną zaburzenia wyższych funkcji poznawczych i rodzaje objawów klinicznych na skutek uszkodzenia różnych obszarów mózgu.

Ćwiczenia poświęcone będą diagnozie neuropsychologicznej. Studenci poznają metody pracy neuropsychologa, proces diagnozy neuropsychologicznej oraz wybrane narzędzia diagnostyczne. Omówione zostaną zaburzenia wyższych funkcji poznawczych i rodzaje objawów klinicznych na skutek uszkodzenia różnych obszarów mózgu.

W trakcie zajęć studenci zapoznają się z metodami pracy neuropsychologa, oraz procesem diagnozy neuropsychologicznej (procesy poznawcze (uwaga, pamięć, myślenie, funkcje werbalne, funkcje wykonawcze, funkcje wzrokowo- przestrzenne), oraz uszkodzenie mózgu a funkcje poznawcze i behawioralne).

Omówione takze zostaną zostaną wybrane narzędzia, używane w diagnostyce neuropsychologicznej: podstawy teoretyczne, konstrukcja, zastosowanie; profil neuropsychologiczny (m.in.ACE-III, Mini Mental State Exam,Test Zegara,Test Pamięci Wzrokowej Bentona,Test Sortowania Kart z Wisconsin, Test Interferencji Nazw i Kolorów(Stroopa),Test Figury Złożonej Rey'a,Test Łączenia Punktów/Test Kolorowych Połączeń,Test Fluencji Słownej,Test Uczenia się Słuchowo-Werbalnego 15 Słów Reya/Kalifornijski Test Uczenia się Językowego, Test Płynności Figuralnej Ruffa, Bostoński Test do Diagnozy Afazji, Bateria Testów do Badania Funkcji Językowych i Komunikacyjnych Prawej Półkuli Mózgu (RHLB-PL), Testy Tower).

Borkowska, A. (red.) (2005). Zaburzenia funkcji poznawczych w chorobach psychicznych. Kraków: Biblioteka Psychiatrii Polskiej

Cummings, J.L., Mega, M.S. (2005). Neuropsychiatria. Wrocław: Wydawnictwo Urban & Partner.

Domańska, Ł., Borkowska, A.R.(2008). Podstawy neuropsychologii klinicznej. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.

Felten, D.L., Józefowicz, R.F. (2007). Atlas neuroanatomii i neurofizjologii Nettera. Wrocław: Elsevier Urban&Partner.

Lezak, M.D.(2005). Neuropsychological Assessment. Oxford University Press.

Prigatano, G.P. (2009). Rehabilitacja neuropsychologiczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

zaliczenie psychologii klinicznej - wykładu i ćwiczeń

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

obowiązkowy

nie dotyczy