Przemoc domowa

psychologia

średnio-zaawansowany

PS_W13, PS_W16, PS_U07, PS_U11, PS_K01

Zaliczony IV rok studiów.

Celem zajęć jest przybliżenie problematyki przemocy domowej, aktualnych regulacji prawnych w tym obszarze, charakterystyki zjawiska, metod prewencji oraz oddziaływań psychologicznych w pracy z osobami stosującymi przemoc oraz doświadczającymi przemocy.

Tematyka zajęć obejmuje następujące zagadnienia:

1. Przemoc w dyskursie publicznym i perspektywie historycznej. Przemoc w statystykach.

2. System pomocowy w obszarze zdrowia psychicznego w Polsce.

3. Przemoc domowa. Definicja, specyfika, postawy społeczne. Kampanie społeczne dotyczące zjawiska przemocy w rodzinie.

4. Przemoc w perspektywie prawa.

5. Przemoc domowa jako cykl. Destrukcyjne mechanizmy przemocy.

6. Charakterystyka osób doświadczających przemocy.

7. Strategie radzenia sobie z przemocą domową. Współuzależnienie.

8.Charakterystyka osób stosujących przemoc. Przemoc stosowana przez kobiety i mężczyzn. Przemoc wobec dzieci.

9. Ochrona prawna osób doświadczających przemocy domowej.

10. Programy: DULUTH, RODZINA. Procedura „Niebieskie Karty”.

11. Oddziaływania terapeutyczne wobec osób stosujących przemoc.

12. Oddziaływania terapeutyczne wobec osób doświadczających przemocy.

13. Przemoc a uzależnienie. Mechanizmy funkcjonujące w systemach rodzin z problemem przemocy.

14. Procedura zobowiązania do leczenia odwykowego.

15. Prewencja przemocy domowej.

Gliszczyński, A. (2018). Zjawisko przemocy w rodzinie: studium prawno-kryminologiczne. Oficyna Wydawnicza "Impuls".

Mazur, J. (2002). Przemoc w rodzinie. Teoria i rzeczywistość. Warszawa.

Mellibruda, J. (2009). Przeciwdziałanie przemocy w rodzinie. Warszawa.

Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 13 września 2011 r. w sprawie procedury „Niebieskie Karty” oraz wzorów formularzy „Niebieska Karta” (Dz.U. 2011 nr 209 poz. 1245).

Uchwała Nr 76 Rady Ministrów z dnia 29 kwietnia 2014 r. w sprawie ustanowienia Krajowego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie na lata 2016-2020 (M.P. 2014 poz. 445).

Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks karny (Dz.U. 1997 nr 88 poz. 553).

Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks postępowania karnego (Dz.U. 1997 nr 89 poz. 555).

Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (Dz.U. 2005 nr 180 poz. 1493).

Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz.U. 1982 nr 35 poz. 230).

Ustawa z dnia 7 września 2007 r. o pomocy osobom uprawnionym do alimentów (Dz.U. 2007 nr 192 poz. 1378).

Osoba uczestnicząca w zajęciach:

- zna i rozumie, jakie jest znaczenie stresu, kryzysów, konfliktów w życiu człowieka oraz posiada wiedzę na temat zapobiegania i przeciwdziałania tym zjawiskom (W13),

- zna i rozumie w sposób pogłębiony wybrane metody i narzędzia diagnozy oraz interwencji psychologiczne (W16),

- potrafi dobrać techniki i sposoby pomocy psychologicznej odpowiednie dla danych form dysfunkcjonalnych (U07),

- potrafi rozpoznawać problemy specyficzne dla różnych form uzależnienia oraz udzielić odpowiedniej pomocy psychologicznej (U11),

- jest gotowa do otwartości i wchodzenia w relacje z innymi osobami (K01).

Metody dydaktyczne w ramach przedmiotu obejmują:

- metodę analizy przypadków,

- pracę z tekstem,

- dyskusję,

- pracę zespołową,

- inscenizację.

Zasady oceniania:

- aktywność studenta, praca na zajęciach, zadania dodatkowe (20%),

- kolokwium (80%).

Sposoby weryfikacji efektów uczenia się:

- test jednokrotnego wyboru,

- wykonywanie zadań praktycznych,

- ocenianie ciągłe.

Wymagana jest obecność na zajęciach (maksymalnie dwie nieobecności nieusprawiedliwione).

(5): Student opanował szeroki zakres wiedzy nt przemocy domowej, potrafi wskazać jej rodzaje i charakterystykę. Potrafi zinterpretować obserwowalne wskaźniki mogące świadczyć o występowaniu zjawiska przemocy, podjąć działania z uwzględnieniem włączenia innych instytucji. Opisuje skutki przemocy domowej. Potrafi zaplanować dalsze działania w zakresie pomocy psychologicznej oraz dostrzega możliwe pułapki i zagrożenia związane z podejmowanymi działaniami. Student osiągnął wszystkie założone efekty kształcenia.

(4): Student opanował szeroki zakres wiedzy nt przemocy domowej, potrafi wskazać jej rodzaje i charakterystykę. Potrafi zinterpretować obserwowalne wskaźniki mogące świadczyć o występowaniu zjawiska przemocy, podjąć działania z uwzględnieniem włączenia innych instytucji. Opisuje skutki przemocy domowej. Potrafi zaplanować dalsze działania w zakresie pomocy psychologicznej jednak nie dostrzega możliwych pułapek i zagrożeń związanych z podejmowanymi działaniami. Student nie osiągnął wszystkich założonych efektów kształcenia.

(3): Student opanował wiedzę nt przemocy domowej, potrafi wskazać jej rodzaje i charakterystykę. Ma trudności z interpretacją obserwowalnych wskaźników mogących świadczyć o występowaniu zjawiska przemocy oraz opisem skutków przemocy domowej. Nie potrafi zaplanować dalszych działań w zakresie pomocy psychologicznej, nie dostrzega możliwych pułapek i zagrożeń związanych z podejmowanymi działaniami. Student nie osiągnął wszystkich założonych efektów kształcenia.