Seminarium dyplomowe (lic zima)

podstawowy

FIZ1_U01 FIZ1_U02 FIZ1_U07 FIZ1_U09 FIZ1_U13 FIZ1_U14

FIZ1_U16

FIZ1_U17 FIZ1_K01 FIZ1_K02 FIZ1_K03 FIZ1_K04 FIZ1_K06 FIZ1_K08 FIZ1_K09

Prezentowane są tematy prac licencjackich uczestników.

Student:

1. prezentuje informacje uzyskane z literatury specjalistycznej,

2. przygotowuje prezentację w której w zwięzły i klarowny sposób przedstawia zagadnienia związane ze stanem wiedzy odnoszącej się do wybranego tematu pracy licencjackiej oraz odpowiada na zadawane przez słuchaczy pytania związane z tematem prezentacji,

3. bierze udział w dyskusji, dąży do wyjaśnienia problemów dla niego niezrozumiałych,

4. dba o rzetelny sposób przedstawienia osiągnięć swoich poprzedników i innych grup badawczych.

Student umie przedstawić temat swojej pracy i jego wagę na tle literatury specjalistycznej.

Umie klarownie przedstawić cele i metody swojej pracy.

Zna podstawy teoretyczne badanych zjawisk.

Zaliczenie na ocenę na podstawie wygłoszonego referatu.

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

Prezentowane są tematy prac licencjackich uczestników.

Student:

1. prezentuje informacje uzyskane z literatury specjalistycznej,

2. przygotowuje prezentację w której w zwięzły i klarowny sposób przedstawia zagadnienia związane ze stanem wiedzy odnoszącej się do wybranego tematu pracy licencjackiej oraz odpowiada na zadawane przez słuchaczy pytania związane z tematem prezentacji,

3. bierze udział w dyskusji, dąży do wyjaśnienia problemów dla niego niezrozumiałych,

4. dba o rzetelny sposób przedstawienia osiągnięć swoich poprzedników i innych grup badawczych.

Zajęcia zdalne prowadzone przez platformę e-learningową Moodle.

Robert A. Day, How to Write Publish a Scientific Paper, Cambridge University Press. 4Th ed. 1989.

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

Prezentowane są tematy prac licencjackich uczestników.

Student:

1. prezentuje informacje uzyskane z literatury specjalistycznej,

2. przygotowuje prezentację w której w zwięzły i klarowny sposób przedstawia zagadnienia związane ze stanem wiedzy odnoszącej się do wybranego tematu pracy licencjackiej oraz odpowiada na zadawane przez słuchaczy pytania związane z tematem prezentacji,

3. bierze udział w dyskusji, dąży do wyjaśnienia problemów dla niego niezrozumiałych,

4. dba o rzetelny sposób przedstawienia osiągnięć swoich poprzedników i innych grup badawczych.

Zajęcia zdalne prowadzone przez platformę e-learningową Moodle.

Robert A. Day, How to Write Publish a Scientific Paper, Cambridge University Press. 4Th ed. 1989.

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

Student:

1. prezentuje informacje uzyskane z literatury specjalistycznej,

2. przygotowuje prezentację w której w zwięzły i klarowny sposób przedstawia zagadnienia związane ze stanem wiedzy odnoszącej się do wybranego tematu pracy licencjackiej oraz odpowiada na zadawane przez słuchaczy pytania związane z tematem prezentacji,

3. bierze udział w dyskusji, dąży do wyjaśnienia problemów dla niego niezrozumiałych,

4. dba o rzetelny sposób przedstawienia osiągnięć swoich poprzedników i innych grup badawczych.

Robert A. Day, How to Write Publish a Scientific Paper, Cambridge University Press. 4Th ed. 1989.

E-Learning

obowiązkowy

nie dotyczy