Zaawansowane techniki programowania

informatyka techniczna i telekomunikacja

średnio-zaawansowany

wykład I1_W04, I1_W05, I1_W06

laboratoria I1_U02, I1_U03, I1_U04, I1_K01

Programowanie strukturalne

Programowanie obiektowe

Na wykładzie prezentowane są techniki programowania obiektowego: Wyjątki, Technika RAII (Resource Acquisition Is Initialization), Mixing classes, singleton, oraz pojęcia programowania generycznego: szablony (wzorce) klas kontenerów i iteratorów. W drugiej części wykładu omówione są kontenery i algorytmy biblioteki STL (Standard Template Library) oraz wybrane konstrukcje C++11. Podawane są przykłady realizacji dla języka C++. W ramach laboratorium studenci opracowują programy ilustrujące kolejne zagadnienia przedstawiane na wykładzie.

Wykład

Student

W1: (I1_W04) zna i rozumie mechanizm wyjątków i właściwie identyfikuje sytuacje, gdzie należy go stosować,

W2: (I1_W04, I1_W06) zna i rozumie wybrane wzorce projektowe i ich sposoby zastosowania,

W3: (I1_W04) zna i rozumie koncepcję kontenera wyposażonego w iterator,

W4: (I1_W04) zna i rozumie klasy kontenerów z biblioteki STL i poprawnie identyfikuje zakresy ich zastosowań,

W5: (I1_W04, I1_W05) zna i rozumie algorytmy z biblioteki STL działające na kontenerach,

W6: (I1_W04) zna i rozumie funktory i predykaty z biblioteki STL oraz ogólne zasady ich tworzenia i działania.

Laboratorium:

U1: (I1_U04) potrafi korzystać ze strumieni i implementować własne operatory strumieni,

U2: (I1_U03) potrafi programować z wykorzystaniem mechanizmu wyjątków,

U3: (I1_U03, I1_U04) potrafi implementować wybrane wzorce projektowe,

U4: (I1_U02, I1_U03, I1_U04) potrafi stosować kontenery z biblioteki STL i tworzy nowe dziedziczące po kontenerach z STL,

U5: (I1_U02, I1_U03, I1_U04) potrafi stosować algorytmy z biblioteki STL do prostych klasycznych zadań informatycznych,

U6: (I1_U02, I1_U03, I1_U04) potrafi implementować funktory do rozwiązywania prostych klasycznych zadań informatycznych z wykorzystaniem algorytmów z biblioteki STL,

K1: (I1_K01) jest gotów dokształcać się w celu podnoszenia swoich programistycznych umiejętności.

Dla wszystkich efektów przyjmuje się następujące kryteria oceny we wszystkich formach weryfikacji:

ocena 5: osiągnięty w pełni (bez uchwytnych niedociągnięć)

ocena 4,5: osiągnięty niemal w pełni i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny

ocena 4: osiągnięty w znacznym stopniu i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny

ocena 3,5: osiągnięty w znacznym stopniu – z wyraźną przewagą pozytywów – i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny

ocena 3: osiągnięty dla większości przypadków objętych weryfikacją i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny

ocena 2: nie został osiągnięty dla większości przypadków objętych weryfikacją