Translatorium z j. angielskiego

podstawowy

HI2_W12 –

HI2_U08

P7U_U

P7S_UW

P7S_UK

HI2_U09

P7S_UW

HI2_K02

P7S_KO

Wymagania wstępne: Znajomość języka angielskiego na poziomie przynajmniej średniozaawansowanym B2.

Zajęcia translatorium z języka angielskiego ogniskują się wokół pracy semestralnej polegającej na sporządzeniu kompletnego wniosku grantowego w ramach wybranego konkursu organizowanego przez Fundusz Wyszehradzki.

W czasie zajęć wykorzystane będą metody dydaktyczne: project-based learning (studenci otrzymują zadanie i samodzielnie identyfikują sposoby rozwiązania tworząc własny projekt - wniosek grantowy w języku angielskim) oraz peer-feedback (studenci udzielają swoim koleżankom i kolegom pozytywnych sugestii w odniesieniu do prac semestralnych).

Celem zajęć translatorium z jęz. angielskiego jest nie tylko kształtowanie kompetencji w obszarze lektury tekstów specjalistycznych w języku angielskim, ale również praca nad budowanie umiejętności społecznych: pracy w grupie, pracy na rzecz środowiska społecznego, myślenia w sposób przedsiębiorczy.

Zajęcia zostały tak zaprojektowane, aby uczestnicy wykorzystywali posiadaną wiedzę, bazując na znajomości języka angielskiego na poziomie B2, poprzez tworzenie projektu związanego z ważnymi kompetencjami z punktu widzenia współczesnego rynku pracy.

Studenci w ramach zajęć będą pracować nad sporządzeniem wniosku grantowego w ramach Funduszu Wyszehradzkiego. Ich zadaniem jest znaleźć odpowiednie informacje, ogłoszenie o konkursie, muszą zapoznać się z zasadami i wymaganiami, a następnie przystąpić do tworzenia wniosku grantowego. Cały proces odbywa się w języku angielskim. Wniosek grantowy zakłada stworzenie własnego projektu badawczego we współpracy z partnerami zagranicznymi. Każdy uczestnik tworzy własny projekt, na bieżąco w czasie zajęć referując postępy i konsultując z grupą pod nadzorem prowadzącego wszelkie problemy i trudności (project-based learning).

W drugim etapie uczestnicy pod nadzorem prowadzącego formułują kryteria, jakie powinien spełniać dobrze sporządzony wniosek, aby mieć jak największe szanse na sukces.

W trzecim etapie uczestnicy będą przeglądać wnioski innych uczestników i formułować pozytywne sugestie, mające na celu pomoc innej osobie w sporządzeniu jak najlepszego wniosku, zgodnie z wcześniej przyjętymi kryteriami (peer-feedback).

Oceniana jest aktywność uczestnika w czasie zajęć, terminowość realizacji poszczególnych etapów pracy. Obecność jest obowiązkowa.

Ze względu na komfort wszystkich uczestników w czasie zajęć zabronione jest używanie telefonu i komputera (i innych sprzętów elektronicznych) – chyba, że prowadzący w danym momencie poprosi o ich wykorzystanie na potrzeby zajęć.

Writing essays : a guide for students in English and the humanities / Richard Marggraf Turley, Routledge 2000 (dostępny przez Bibliotekę UKSW w repozytorium EBSCO)

HI2_W12 –

Zna słowniki językowe stosowane w analizie tekstów źródłowych w języku angielskim; zna specjalistyczny żargon akademicki i naukowy.

HI2_U08 - Posiada umiejętności językowe zgodne z wymaganiami określonymi dla

poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

Potrafi porozumiewać się płynnie i spontanicznie, z wykorzystaniem

różnych kanałów i technik komunikacyjnych, tak w języku polskim, jak i angielskim.

P7U_U

Potrafi:

- samodzielnie planować i realizować proces pozyskiwania informacji, ich selekcji;

- identyfikować problemy w zakresie pozyskiwania danych i wspólnie z innymi je rozwiązywać

P7S_UW

wykorzystywać posiadaną wiedzę

- formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy oraz innowacyjnie wykonywać zadania w nieprzewidywalnych warunkach przez:

- właściwy dobór źródeł i informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy, twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji,

- dobór oraz stosowanie właściwych metod i narzędzi,

w tym zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych,

- przystosowanie istniejących lub opracowanie nowych metod i narzędzi

formułować i testować hipotezy związane z prostymi problemami badawczymi - w przypadku studiów o profilu ogólnoakademickim

P7S_UK

komunikować się na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców

prowadzić debatę

posługiwać się językiem obcym na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz specjalistyczną terminologią

HI2_U09

Tłumaczy i objaśnia proste teksty źródłowe z przynajmniej jednego

języka starożytnego

HI2_K02

Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role

oraz określać priorytety służące realizacji określonego przez siebie i innych

zadania.

P7S_KO

Jest gotów do (kompetencje społeczne):

wypełniania zobowiązań społecznych, inspirowania i organizowania działalności na rzecz środowiska społecznego

inicjowania działań na rzecz interesu publicznego

myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy

Metody i kryteria oceniania

Na ocenę bardzo dobrą -

Wymagane jest opanowanie wyżej opisanych przedmiotowych efektów uczenia się:

HI2_W12; HI2_U08; P7U_U; P7S_UW; P7S_UK; HI2_U09; P7S_UW; HI2_K02; P7S_KO

Na poziomie od 80 %

Na ocenę dobrą -

Wymagane jest opanowanie wyżej opisanych przedmiotowych efektów uczenia się:

HI2_W12; HI2_U08; P7U_U; P7S_UW; P7S_UK; HI2_U09; P7S_UW; HI2_K02; P7S_KO

Na poziomie 65 %

Na ocenę dostateczną -

Wymagane jest opanowanie wyżej opisanych przedmiotowych efektów uczenia się:

HI2_W12; HI2_U08; P7U_U; P7S_UW; P7S_UK; HI2_U09; P7S_UW; HI2_K02; P7S_KO

Na poziomie 50 %