Nauki pomocnicze historii sztuki

podstawowy

HS2_W03

HS2-U01

HS2_U02

HS2_U07

HS2_K02

HS2_K03

HS2_K04

Brak

Ćwiczenia mają na celu wprowadzenie studentów historii sztuki w zagadnienia nauk pomocniczych historii, które są też naukami pomocniczymi historii sztuki. Student(ci) wybierają jeden z tematów, wchodzących w zakres ćwiczeń i przedstawiają go w formie prezentacji, po której następuje dyskusja.

Zagadnienia wprowadzające: historia - historia sztuki;

Numizmatyka w relacji do historii sztuki;

Historia książki oraz introligatorstwo a historia sztuki;

Archeologia prawna;

Kostiumologia;

Historia botaniki i historia ogrodów;

Epigrafika łacińska i polska;

Sfragistyka;

Medalierstwo;

Heraldyka;

Genealogia

Na tym etapie studiów student samodzielnie wyszukuje literaturę do wybranego przez siebie zagadnienia i konsultuje ją z prowadzącym.

Zna i rozumie metody analizy i interpretacji dzieł sztuki, ma znajomość stosowanych w historii sztuki teorii i metodologii oraz zna jej najnowsze osiągnięcia;

Potrafi rozwiązywać problemy w zakresie historii sztuki poprzez wyszukiwanie i selekcjonowanie właściwych informacji w zasobach drukowanych i cyfrowych, ich krytyczną ocenę i syntezę;

Posiada umiejętności badawcze, obejmujące: a) analizę problemów w zakresie historii sztuki, w tym analizę obiektów in situ; b) dobór metod i narzędzi badawczych wykorzystywanych w pracy teoretycznej, jak i m. in. inwentaryzacji zabytków; c) opracowanie i prezentację wyników z wykorzystaniem zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych;

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i konfrontowanie zdobytej wiedzy teoretycznej w praktyce zawodowej;

Jest gotowy do brania odpowiedzialności za ochronę dziedzictwa kulturowego Polski i |Europy;

Jest świadom skutków własnych działań i związanej z nimi odpowiedzialności. Ma kompetencje pozwalające na popularyzację wzorców etycznego postępowania w środowisku pracy i poza nim;

Jest przygotowany do samodzielnego podejmowania decyzji wynikających m. in. z krytycznej oceny działań własnych oraz zespołów, w których pracuje bądź nimi kieruje.

Obecność na ćwiczeniach (dopuszczalne dwie nieobecności);

przygotowanie i przedstawienie prezentacji;

oddanie w formie pisemnej wybranego i zaprezentowanego zagadnienia.

Te trzy punkty składają się na ocenę bardzo dobrą.

Pozostałe oceny uzależnione są od jakości prezentacji i jej pisemnego opracowania, po rozmowie i uzgodnieniach ze studentami.

Nie dotyczy