Socjologia bezrobocia
Informacje ogólne
Kod przedmiotu: | WSE-PS-SB |
Kod Erasmus / ISCED: |
(brak danych)
/
(9998) Sustainable development
|
Nazwa przedmiotu: | Socjologia bezrobocia |
Jednostka: | Wydział Społeczno-Ekonomiczny |
Grupy: | |
Punkty ECTS i inne: |
3.00
|
Język prowadzenia: | polski |
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się: | nauki socjologiczne |
Poziom przedmiotu: | średnio-zaawansowany |
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się: | Wiedza: PS1_W03, PS1_W12; Umiejętności: PS1_U01, PS1_U06, PS1_U18; Kompetencje społeczne: PS1_K02 |
Wymagania wstępne: | Zaliczenie zakresu materiału z przedmiotów Wstęp do socjologii oraz Polityka społeczna, podstawowa orientacja w historii powszechnej oraz historii polski (poziom szkoły średniej), ciekawość poznawcza fenomenu bezrobocia w społeczeństwie. |
Pełny opis: |
Socjologia bezrobocia jest przedmiotem specjalizacyjnym mającym na celu przedstawienie wielopostaciowej problematyki bezrobocia w społeczeństwie współczesnym, a także w przeszłości. Bogactwo podejmowanych wątków skutkować będzie poznaniem wielu perspektyw bezrobocia, m.in. danych analitycznych, definicji, metodologii badań zjawiska, wpływu makrospołecznego, jak również jednostkowego, przejawiającego się m.in. w kryzysie bezrobocia i traumie jednostkowej. Socjologia bezrobocia jest ponadto przedmiotem specjalizacyjnym w ramach ścieżki kształcenia Praca z osobami zagrożonymi wykluczeniem społecznym. Podczas zajęć podniesione zostaną następujące obszary tematyczne: * zjawisko bezrobocia: podstawowe zagadnienia definicyjne; * właściwości rynku pracy, sposoby definiowania bezrobocia, podstawowe mierniki, formy zjawiska; * przyczyny bezrobocia: demograficzne, prawne, ekonomiczne, polityczne, technologiczne; * bezrobocie w historii: na Świecie i w Polsce; * bezrobocie okresu kryzysu lat 30. XX wieku, bezrobocie czasów PRL-u, bezrobocie w Polsce po 1989 roku; * znaczenie pracy oraz następstwa bezrobocia dla jednostki (kryzys psychologiczny bezrobocia); * bezrobocie jako kwestia społeczna, następstwa społeczne zjawiska; * zapobieganie bezrobociu oraz sposoby łagodzenia jego następstw w Polsce i na Świecie: mechanizmy tworzenia nowych miejsc pracy, modele polityki * dyskurs bezrobocia; * przyszłość pracy. Prognozy dotyczące rynku pracy. |
Efekty kształcenia i opis ECTS: |
Efekty w zakresie wiedzy (EW): Student zna typowe struktury i instytucje społeczne (kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne), w szczególności te, które składają się na system pomocy społecznej i są powołane do walki z bezrobociem; wyróżnia ich podstawowe elementy. Posiada wiedzę o różnych sposobach definiowania bezrobocia, o jego formach, przyczynach, konsekwencjach oraz typach przeciwdziałania. Zna metody pozyskiwania danych dotyczących zjawiska bezrobocia w Polsce i na świecie. Jest świadomy zróżnicowania społecznego oraz istnienia nierówności społecznych, a także ich wpływu na życie jednostek i funkcjonowanie grup społecznych w kontekście bezrobocia. Rozumie na czym polega specyfika analizy socjologicznej bezrobocia, posiada wiedzę o procesach zachodzących w społeczeństwie polskim i globalnym oraz ich konsekwencji w zakresie postaw i instytucji społecznych odnośnie bezrobocia. Ponadto zna normy i reguły życia społecznego; wie, jakie podstawowe normy i reguły organizują struktury społeczne i instytucje, w szczególności w ramach systemu polityki społecznej pomocy i społecznej; wie, jakie prawa posiada klient pomocy społecznej. Efekty w zakresie umiejętności (EU): Student dostrzega, nazywa i interpretuje zjawiska społeczne związane z bezrobociem; analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności socjalnej. Potrafi prawidłowo interpretować dane dotyczące bezrobocia. Klasyfikuje i rozpoznaje formy bezrobocia i jego konsekwencje. Poddaje krytyce dyskurs dotyczący bezrobocia. Posiada umiejętność rozumienia i analizowania bezrobocia. Potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną do analizowania struktury i charakteru bezrobocia. Potrafi właściwie analizować przyczyny, strukturę i właściwości bezrobocia. Diagnozuje i analizuje przyczyny i przebieg procesów i zjawisk społecznych prowadzących do wykluczenia i marginalizacji osób, grup i lokalnych społeczności; diagnozuje potrzeby i zasoby (potencjały, siły). Analizuje przyczyny powstawania dysfunkcji, niedostosowania, niewydolności społecznej, przestępczości i innych przejawów dezorganizacji życia osób, grup i środowisk, szczególnie dotkniętych bezrobociem. Efekty w zakresie kompetencji społecznych (EK): Student jest przygotowany do pełnienia roli rzecznika, mediatora, doradcy, asystenta, animatora w pracy socjalnej. Ma świadomość konieczności uwzględnienia współczesnych ujęć i badań dotyczących bezrobocia. Potrafi współdziałać i pracować w grupie poprzez realizację grupowych zadań. Dyskutuje, pracuje w zespole. Umie dokonywać krytycznej analizy źródeł dotyczących bezrobocia. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Potrafi skutecznie współpracować z członkami zespołu zadaniowego. |
Metody i kryteria oceniania: |
Efekty w zakresie wiedzy (EW): Na ocenę bardzo dobrą (bdb) student potrafi szczegółowo przedstawić definicje bezrobocia, wszechstronną analizę socjologiczną tego zjawiska, ponadto trafnie identyfikuje wskaźniki zjawiska, jego dynamikę i odniesienie do współczesnego kształtu struktury społecznej. W sposób płynny odwołuje się do przykładów historycznych i współczesnych oraz bogato opisuje współczesny stan wiedzy o bezrobociu. Twórczo rozwija znane z literatury formy przeciwdziałania bezrobociu. Wykazuje bardzo dobrą orientację w zasobie danych źródłowych nt. bezrobocia. Na ocenę dobrą (db) student potrafi ogólnie, ale jeszcze samodzielnie przedstawić definicje bezrobocia, podstawową analizę socjologiczną tego zjawiska, ponadto z reguły trafnie identyfikuje wskaźniki zjawiska, jego dynamikę i odniesienie do współczesnego kształtu struktury społecznej. W sposób raczej płynny odwołuje się do przykładów historycznych i współczesnych oraz opisuje współczesny stan wiedzy o bezrobociu. Rozwija w stopniu podstawowym znane z literatury formy przeciwdziałania bezrobociu. Wykazuje dobrą orientację w zasobie danych źródłowych nt. bezrobocia. Na ocenę dostateczną (dst) student potrafi ze wspomaganiem przedstawić definicje bezrobocia, lapidarną analizę socjologiczną tego zjawiska, ponadto z trudnością identyfikuje wskaźniki zjawiska, jego dynamikę i odniesienie do współczesnego kształtu struktury społecznej. Dopiero przy wsparciu prowadzącego przedmiot odwołuje się do przykładów historycznych i współczesnych oraz opisuje współczesny stan wiedzy o bezrobociu. Nie rozwija nawet w stopniu podstawowym znanych z literatury form przeciwdziałania bezrobociu. Wykazuje jedynie dostateczną orientację w zasobie danych źródłowych nt. bezrobocia. Efekty w zakresie umiejętności (EU): Na ocenę bardzo dobrą (bdb) student biegle interpretuje wszystkie charakterystyczne cechy bezrobocia. W sposób wyczerpujący klasyfikuje i rozpoznaje formy bezrobocia i jego konsekwencje. Z dużym znawstwem wypowiada się o marginalizacji statusu społecznego osób bezrobotnych, właściwie diagnozuje potrzeby instytucjonalne do walki z bezrobociem. Na ocenę dobrą (db) student samodzielnie interpretuje wszystkie charakterystyczne cechy bezrobocia. W sposób wystarczający klasyfikuje i rozpoznaje formy bezrobocia i jego konsekwencje. Ogólnie wypowiada się o marginalizacji statusu społecznego osób bezrobotnych, diagnozuje w sposób podstawowy potrzeby instytucjonalne do walki z bezrobociem. Na ocenę dostateczną (dst) student jedynie ze wspomaganiem interpretuje wszystkie charakterystyczne cechy bezrobocia. W sposób lapidarny klasyfikuje i rozpoznaje formy bezrobocia i jego konsekwencje. Dość skąpo wypowiada się o marginalizacji statusu społecznego osób bezrobotnych, diagnozuje w nie zawsze adekwatny potrzeby instytucjonalne do walki z bezrobociem. Efekty w zakresie kompetencji społecznych (EK): Na oceną bardzo dobrą (bdb) student w sposób ilustracyjny wypowiada się o bezrobociu, jest gotowy do moderacji dyskusji na ten temat w gronie eksperckim. Jest liderem, ale jednocześnie włącza się w działania grupy. Zachowuje ostrożność i krytycyzm w wypowiadaniu opinii. Zapewnia także spoistość zespołu zadaniowego w pracach dotyczących socjologii bezrobocia. Na oceną dobrą (db) student w sposób ogólny wypowiada się o bezrobociu, nie zawsze jest gotowy do moderacji dyskusji na ten temat w gronie eksperckim. Raczej podpowiada liderowi, ale jednocześnie włącza się w działania grupy. W większości przypadków zachowuje ostrożność i krytycyzm w wypowiadaniu opinii. Zapewnia także spoistość zespołu zadaniowego w pracach dotyczących socjologii bezrobocia. Na oceną dostateczną (dst) student w sposób lapidarny wypowiada się o bezrobociu, nie jest gotowy do moderacji dyskusji na ten temat w gronie eksperckim. Słabo i nieefektywnie włącza się w działania grupy. Ma trudności z zachowaniem ostrożności i krytycyzmu w wypowiadaniu opinii. Nie zapewnia w żadnej mierze spoistości zespołu zadaniowego w pracach dotyczących socjologii bezrobocia. |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2021/22" (zakończony)
Okres: | 2021-10-01 - 2022-01-31 |
Przejdź do planu
PN WT ŚR CZ KON
PT |
Typ zajęć: |
Konwersatorium, 30 godzin, 32 miejsc
|
|
Koordynatorzy: | Marcin Choczyński | |
Prowadzący grup: | Marcin Choczyński | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Konwersatorium - Zaliczenie na ocenę |
|
E-Learning: | E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy |
|
Typ przedmiotu: | obowiązkowy |
|
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych: | nie dotyczy |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2022/23" (zakończony)
Okres: | 2022-10-01 - 2023-01-31 |
Przejdź do planu
PN WT ŚR CZ KON
PT |
Typ zajęć: |
Konwersatorium, 30 godzin, 6 miejsc
|
|
Koordynatorzy: | Marcin Choczyński | |
Prowadzący grup: | Marcin Choczyński | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Konwersatorium - Zaliczenie na ocenę |
|
E-Learning: | E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy |
|
Opis nakładu pracy studenta w ECTS: | ECTS: 1 ECTS = 30 godzin pracy studenta udział w zajęciach - 30 konsultacje - 10 lektura i analiza tekstów, przygotowanie prezentacji tematycznych - 20 przygotowanie do egzaminu - 30 SUMA GODZIN 90 [90:30=3] LICZBA ECTS = 3 |
|
Typ przedmiotu: | obowiązkowy |
|
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych: | nie dotyczy |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2023/24" (zakończony)
Okres: | 2023-10-01 - 2024-01-31 |
Przejdź do planu
PN WT ŚR CZ KON
PT |
Typ zajęć: |
Konwersatorium, 30 godzin, 6 miejsc
|
|
Koordynatorzy: | Marcin Choczyński | |
Prowadzący grup: | Marcin Choczyński | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Konwersatorium - Zaliczenie na ocenę |
|
E-Learning: | E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy |
|
Opis nakładu pracy studenta w ECTS: | 1 ECTS = 30 godz. pracy studenta + czynny udział w konwersatorium - 30 godz. + przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego - 20 godz. + samodzielna analiza materiałów źródłowych - 10 godz. + sporządzenie prezentacji multimedialnej na zadany temat - 25 godz. + konsultacje merytoryczne - 5 godz. SUMA GODZIN: 90 = 3 ECTS |
|
Typ przedmiotu: | obowiązkowy |
|
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych: | nie dotyczy |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie.