Mediacje [WSE-SO-M]
Semestr letni 2021/22
Konwersatorium,
grupa nr 1
| Przedmiot: | Mediacje [WSE-SO-M] | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zajęcia: |
Semestr letni 2021/22 [2021/22_L]
(zakończony)
Konwersatorium [KON], grupa nr 1 [pozostałe grupy] |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Termin i miejsce:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Limit miejsc: | 13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prowadzący: | Anna Linek | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne i sposoby weryfikacji efektów kształcenia: |
Wykład, dyskusja, praca w grupach, praca indywidualna, analiza studium przypadku, test. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
Podczas zajęć obejmujących treści ujmujące mediacje z praktycznego punktu widzenia studenci przygotowują zadania zespołowe bezpośrednio związane z prowadzeniem postępowania mediacyjnego. Zaplanowanych jest 6 ćwiczeń. Skala punktów za każde ćwiczenie jest od 0 do 3. O - brak wiedzy i umiejętności 1 - część zadania wykonana jest poprawnie,jest jednak jakiś istotny błąd lub kilka drobnych. 2 - zadanie generalnie wykonane jest poprawnie, ale są pojedyncze drobne błędy. 3 - zadanie wykonane jest bezbłędnie. W sytuacji usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach student indywidualnie uzupełnia zadanie. Ponadto, na koniec semestru studenci piszą test. Kryterium oceny stanowi więc wynik testu i punkty za zadania. Punktacja: Ćwiczenia max. 18p. + Test max. 18p = 36p. 20-23 dst 24-26 dst+ 27-29 db 30-32 db+ 33-36 bdb Na ocenę bardzo dobrą student posiada bardzo dobrą wiedzę na temat konfliktów społecznych oraz rodzajów mediacji i rodzaju podlegających im spraw. Ma bardzo dobrą wiedzę o zasadach prowadzenia mediacji, ich podstawach prawnych i etycznych oraz zasadach komunikacji w mediacjach. Bardzo dobrze zna etapy działań i techniki postępowania mediacyjnego oraz potrafi się nimi sprawnie posługiwać. Bardzo dobrze potrafi realizować poszczególne etapy postępowania mediacyjnego indywidualnie oraz w ramach działań zespołu. Na ocenę dobrą student posiada dobrą wiedzę na temat konfliktów społecznych oraz rodzajów mediacji i rodzaju podlegających im spraw. Ma dobrą wiedzę o zasadach prowadzenia mediacji, ich podstawach prawnych i etycznych oraz zasadach komunikacji w mediacjach. Dobrze zna etapy działań i techniki postępowania mediacyjnego oraz potrafi się nimi dobrze posługiwać. Dobrze potrafi realizować poszczególne etapy postępowania mediacyjnego indywidualnie oraz w ramach działań zespołu. Na ocenę dostateczną student posiada dostateczną wiedzę na temat konfliktów społecznych oraz rodzajów mediacji i rodzaju podlegających im spraw. Ma dostateczną wiedzę o zasadach prowadzenia mediacji, ich podstawach prawnych i etycznych oraz zasadach komunikacji w mediacjach. Dostatecznie zna etapy działań i techniki postępowania mediacyjnego oraz potrafi się nimi dostatecznie posługiwać. Dostatecznie potrafi realizować poszczególne etapy postępowania mediacyjnego indywidualnie oraz w ramach działań zespołu. Na ocenę niedostateczną student posiada niedostateczną wiedzę na temat konfliktów społecznych oraz rodzajów mediacji i rodzaju podlegających im spraw. Ma niedostateczną wiedzę o zasadach prowadzenia mediacji, ich podstawach prawnych i etycznych oraz zasadach komunikacji w mediacjach. Niedostatecznie zna etapy działań i techniki postępowania mediacyjnego oraz nie potrafi się nimi dostatecznie posługiwać. Niedostatecznie potrafi realizować poszczególne etapy postępowania mediacyjnego indywidualnie oraz w ramach działań zespołu. Dopuszczalne dwie nieobecności bez usprawiedliwienia. Możliwość nadrobienia materiału i zadania - podczas konsultacji. |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie.
