Seminarium magisterskie [WH-F-FW-II-1-SmMgrL] Semestr letni 2022/23
Ćwiczenia, grupa nr 2

Vladimir Propp: La morfologia della fiaba, red. Einaudi;

Maddii, Borgogni: Forte 1, 2, 3; ed. Edilingua;

Servetti, Forte in Grammatica, ed. Edilingua;

Gerngross, Puchta, Rettaroli: Grandi amici, Corso di italiano per ragazzi; red. ELI;

Codato, Cravedi, Dorigatti: Viola, Ambarabà; red. Alma Edizioni;

Costa, Doniselli, Taino: Fanta Parole; red. La Spiga Edizioni;

Setti R. (2019): La scoperta della lingua italiana. Linguistica per insegnare nella scuola dell'infanzia e primaria; Franco Cesati Editore;

Arena, Baglieri, (2011): Itinerari di didattica ludica dell'italiano L2 nella scuola primaria; Baglieri Edizioni;

Cameron (2001): Teaching Languages to Young Learners, Cambridge University Press;

Diadori. P. Insegnare Italiano L2

Balboni P. Le sfide di Babele

Montessori, Nauczanie języka włoskiego, Nauka języków obcych

Metody ćwiczeniowe i dyskusyjne.

Sposòb weryfikacji efektòw uczenia się

- w odniesieniu do wiedzy: zebranie części odpowiedniej bibliografii do pracy magisterskiej, napisanie wskazanych przez prowadzącego elementów częściowych pracy magisterskiej.

- w odniesieniu do umiejętności: udział w dyskusjach prowadzonych podczas seminariów, wykonywanie bieżących zadań pisemnych, wskazanych przez prowadzącego w trakcie kursu.

- w odniesieniu do kompetencji społecznych: udział w prowadzonych podczas seminariów dyskusjach.

Na ocenę bardzo dobrą – zebranie części odpowiedniej bibliografii do pracy magisterskiej, napisanie wskazanych przez prowadzącego bardzo dobrej jakości elementów częściowych pracy magisterskiej, aktywny udział w dyskusjach prowadzonych podczas seminariów, wykonanie wszystkich bieżących zadań pisemnych, wskazanych przez prowadzącego w trakcie kursu.

Na ocenę dobrą – zebranie części odpowiedniej bibliografii do pracy magisterskiej, napisanie wskazanych przez prowadzącego dobrej jakości elementów częściowych pracy magisterskiej, udział w dyskusjach prowadzonych podczas seminariów, regularne wykonywanie bieżących zadań pisemnych, wskazanych przez prowadzącego w trakcie kursu.

Na ocenę dostateczną - zebranie części odpowiedniej bibliografii do pracy magisterskiej, w stopniu dostatecznym napisanie wskazanych przez prowadzącego elementów częściowych pracy magisterskiej, udział w dyskusjach prowadzonych podczas seminariów, wykonywanie bieżących zadań pisemnych, wskazanych przez prowadzącego w trakcie kursu.