Tradycja biblijna [WH-FP-I-1-TradycBibl] Semestr letni 2022/23
Konwersatorium, grupa nr 1

Wraz z tematem prezentacji zostanie wskazana podstawowa literatura. Student ponadto jest zobowiązany do samodzielnego wyszukania dodatkowych materiałów niezbędnych do przygotowania wymaganej prezentacji.

Potrzebną pomoc może uzyskać podczas konsultacji dydaktycznych.

Część I. Definicja i podstawowa charakterystyka Biblii jako dzieła religijno-literackiego (historia powstawania i przekazywania tekstu; kontekst historyczno-literacki; charakterystyka poszczególnych nurtów literackich w Biblii, reprezentatywnych gatunków oraz utworów; problematyka przekładów biblijnych i ich roli w recepcjach literackich; główne nurty interpretacji Biblii i ich wpływ na sposoby recepcji Biblii w kulturze).

Zajęcia przygotowują studenta do zdobycia wymaganej podstawowej wiedzy o Biblii, jej funkcjonowaniu w kulturze i tradycji literackiej oraz o sposobach jej recepcji w literaturze i kulturze.

Zajęcia pozwalają studentowi zapoznać się i przyswoić właściwą terminologię związaną z literacką naturą Biblii, przygotowują do właściwego opisywania i charakteryzowania dzieła, w tym jego miejsca w literaturze i kulturze.

Część II. Biblia w literaturze

Praca zespołowa studentów - prezentacje i dyskusje na wybrane tematy dotyczące nawiązań do Biblii w literaturze.

Szczegółowe tematy do opracowania w małych zespołach i prezentacji podczas zajęć wraz z wyznaczonymi terminami prezentacji będą przekazane podczas zajęć.

Przyjęte metody dydaktyczne to: wykład informacyjny i interaktywny, lektura tekstów i dyskusja, praca w zespołach (z wykorzystaniem giełdy pomysłów) prezentacja publiczna wyników wspólnej pracy.

Efekty kształcenia z obszaru wiedzy są osiągane poprzez wykład informacyjny, dyskusję, referowanie, lekturę własną, a weryfikowane są podczas kolokwium końcowego oraz prezentacji na zajęciach.

Efekty kształcenia z obszaru nabytych umiejętności osiągane są przez metodę referowania, dyskusji, lekturę własną, wyszukiwanie niezbędnych informacji, a weryfikowane są przez ocenę prezentacji wyników pracy podczas zajęć.

Efekty kształcenia z obszaru kompetencji społecznych osiągane są przez pracę zespołową z wykorzystaniem metody problemowej i giełdy pomysłów, a weryfikowane są przez ocenę wyników pracy zespołowej wyrażonej w prezentacji i animowaniu dyskusji na wyznaczony temat podczas zajęć.

Integralną częścią weryfikacji efektów kształcenia jest:

1) ocena pracy indywidualnej studenta - kolokwium weryfikuje opanowanie przez studenta materiału introdukcyjnego z zajęć oraz przyswojenie treści tekstu źródłowego wyznaczonych ksiąg i fragmentów ksiąg biblijnych.

2) ocena pracy zespołowej studenta. Student jest zobowiązany przygotować w wyznaczonym zespole i zaprezentować we wskazanym terminie na zajęciach określone wcześniej zagadnienie. Prezentacje dotyczą zapożyczeń, inspiracji, odniesień i polemik z Biblią w wybranych utworach literackich. W tym zadaniu ocenie podlega przede wszystkim zdolność rozpoznania związków literatury z Biblią oraz umiejętność analizy i oceny natury tychże związków, a także wykazanie się kreatywnością i odpowiedzialnością za pracę zespołu - weryfikowane są zarówno umiejętności, jak i kompetencje społeczne.

Do zaliczenia przedmiotu studenta obowiązuje:

1. kolokwium końcowe z materiału introdukcyjnego oraz ze znajomości treści wyznaczonych ksiąg biblijnych

Teksty biblijne, które obowiązują do zaliczenia:

Rdz; Wj 1-20; Lb 20-24; Sdz 13-16; Rt; 1 i 2 Sam; 1 i 2 Krl; Tb; Jud; Est; Hioba; Jer; Ez; Dn; Jon; Mt 1-7; Łk; J; Dz; Ap.

2. przygotowanie wyznaczonego tematu i zaprezentowanie go na zajęciach w określonym terminie (tematy podane podczas zajęć) - praca samodzielna lub w małym zespole.

3. Aktywne uczestnictwo w zajęciach, przygotowywanie materiałów do dyskusji.

Student powinien uzyskać pozytywną ocenę z testu końcowego oraz z wykonanej prezentacji. Ocena końcowa jest średnią oceną z uzyskanych wyników z uwzględnieniem aktywności podczas zajęć.

Na ocenę bardzo dobrą student:

- wykazuje się bardzo dobrą znajomością treści wyznaczonego zakresu tekstu źródłowego

- zna i potrafi wyczerpująco wyjaśniać wszystkie terminy z podstawowego zakresu przedmiotu dotyczące Biblii omawiane na zajęciach

- wykorzystuje bardzo dobrze literaturę przedmiotu i wyszukuje samodzielnie niezbędne informacje potrzebne do przygotowania prezentacji na temat recepcji Biblii w literaturze, potrafi krytycznie się odnieść do wyszukanej literatury przedmiotu

- opracowuje w wyznaczonym terminie i prezentuje wskazane zagadnienie związane z analizą przykładów recepcji Biblii w literaturze

- w pełni współpracuje w zespole nad przygotowaniem materiałów do prezentacji

- jest bardzo dobrze przygotowany do aktywnej dyskusji podczas zajęć na wskazane uprzednio tematy, posługuje się przekazanymi materiałami do dyskusji.

Na ocenę dobrą student:

- wykazuje się dobrą znajomością treści wyznaczonego zakresu tekstu źródłowego

- zna i potrafi wyjaśniać większość terminów z podstawowego zakresu przedmiotu dotyczącego Biblii

- potwierdza wykorzystanie literatury przedmiotu i niezbędnych informacji do przygotowania prezentacji na temat recepcji Biblii w literaturze

- opracowuje w wyznaczonym terminie i prezentuje wskazane zagadnienie związane z analizą przykładów recepcji Biblii w literaturze

- w pełni współpracuje w zespole nad przygotowaniem materiałów do prezentacji

- jest przygotowany do aktywnej dyskusji podczas zajęć na wskazane uprzednio tematy, posługuje się przekazanymi materiałami do dyskusji.

Na ocenę dostateczną student:

- wykazuje się podstawową znajomością treści wyznaczonego zakresu tekstu źródłowego

- zna terminy z podstawowego zakresu przedmiotu dotyczącego Biblii, ale nie potrafi dobrze wyjaśniać ich znaczenia i charakteryzować zjawisk z nimi związanymi

- potwierdza w stopniu podstawowym wykorzystanie literatury przedmiotu i niezbędnych informacji do przygotowania prezentacji na temat recepcji Biblii w literaturze

- opracowuje w wyznaczonym terminie i prezentuje wskazane zagadnienie związane z analizą przykładów recepcji Biblii w literaturze

- współpracuje w zespole nad przygotowaniem materiałów do prezentacji, nie wpływając negatywnie na efekt końcowy pracy zespołowej.