Dydaktyka przedmiotowa: Metodyka nauczania literatury i języka polskiego w szkole ponadpodstawowej [WH-FPZ-SP-II-2-MeNLJ] Semestr letni 2022/23
Konwersatorium, grupa nr 1

Konwersatorium poświęcone jest metodyce nauczania literatury polskiej i języka polskiego w szkołach ponadpodstawowych: liceum ogólnokształcącym, technikum, szkole branżowej I i II stopnia.

Podczas zajęć będziemy zajmować się następującymi zagadnieniami:

1. Stała analiza dokumentów: Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla poszczególnych typów szkół, programy nauczania, rozkłady materiału, plany wynikowe.

2. Koncepcje oraz funkcje podręczników w zakresie kształcenia literackiego i nauki o języku.

3. Miejsce edukacji polonistycznej w podstawie programowej kształcenia ogólnego.

4. Omówienie propozycji lekturowej dedykowanej szkole ponadpodstawowej.

5. Planowanie poszczególnych etapów lekcji oraz kreatywnych zadań edukacyjnych.

6. Teoria i praktyka wprowadzania elementów oceniania kształtującego w szkole ponadpodstawowej.

7. Określanie celów i kryteriów lekcji.

8. Informacja zwrotna i ocena koleżeńska na lekcjach języka polskiego w szkole średniej.

9. Ocenianie wypracowań uczniowskich. Warsztaty.

10. Oglądanie, omawianie i ocenianie nagrań lekcji języka polskiego prowadzonych przez koordynatora przedmiotu Łukasza Tupacza.

11. Prezentacje i omawianie konspektów lekcji przygotowanych przez studentów.

W semestrze letnim skupimy się na teorii i praktyce egzaminu maturalnego z języka polskiego w nowej formule (2023).

Efekty kształcenia w obszarze wiedzy osiągane są takimi metodami, jak wykład informacyjny i konwersatoryjny, prezentacja multimedialna, giełda pomysłów, pokaz nagrań lekcji, a weryfikowane przez ocenę wystąpienia (prezentacja projektu lekcji w oparciu o konspekt), ocenianie ciągłe oraz ocenę egzaminu pisemnego.

Efekty kształcenia w obszarze umiejętności osiągane są takimi metodami, jak metody ćwiczeniowo-praktyczne oraz dyskusję, a weryfikowane przez ocenę udziału w dyskusji, ocenę wykonania projektu oraz ocenianie ciągłe.

Efekty kształcenia w obszarze kompetencji społecznych osiągane są takimi metodami, jak dyskusja i prezentacja, a weryfikowane przez ocenę na podstawie obserwacji w warunkach symulowanych, a także ocenę udziału w dyskusji.

Końcowa ocena będzie uwzględniała:

1. Obecność na zajęciach (dopuszczam dwie nieobecności).

2. Aktywność na zajęciach i wykazanie się znajomością zalecanej bibliografii.

3. Opracowanie konspektu (zgodnie z wzorem przedstawionym przez prowadzącego) i przedstawienie za zajęciach własnej koncepcji lekcji języka polskiego na poziomie szkoły średniej, uwzględniającej poznane techniki edukacyjne.

4. Test wiedzy.

Elementy składające się na ocenę końcową:

30% - ocena z końcowego testu wiedzy,

30% - przygotowanie i omówienie konspektu,

20% - aktywność na zajęciach, wykazanie się znajomością zleconej literatury,

20% - obecność na zajęciach.