Historia w muzeum (wstęp do metodologii badań) [WH-MU-I-1-HisMuMe-Z] Semestr zimowy 2023/24
Konwersatorium, grupa nr 1

1) Detefon, radion, vis. Muzealne historie o II Rzeczpospolitej, red. M. Olkuśnik, Warszawa 2022.

2) Losy muzeów narracyjnych, red. P. Kowal, K. Wolska–Pabian, Kraków–Warszawa 2019.

3) P. Majewski, Muzealna twarz Klio (wybór tekstów z lat 1999-2019), Warszawa 2020.

4) Muzeum a pamięć. Forma, produkcja, miejsce, red. T. F. de Rosset, Warszawa 2018.

5) Podjąć wyzwanie! II Rzeczpospolita na drodze do nowoczesności, red. M. Olkuśnik, Warszawa 2019.

6) Społeczeństwo polskie dziś: samoświadomość–uznanie–edukacja, red. M. Saganiak i in., Warszawa 2018.

7) D. Folga-Januszewska, 1000 muzeów w Polsce. Przewodnik, Olszanica 2011.

8) Laboratorium muzeum. Pamięć, red. A. Banaś, A. Janus, Warszawa 2018.

9) Muzea kościelne wobec nowych wyzwań, red. N. Błażejczyk, P. Majewski, Warszawa 2019.

10) Muzeum w kulturze pamięci Rzeczpospolitej Obojga Narodów. Antologia najwcześniejszych tekstów, t. 1: 1766-1882, t. 2: 1882-1917, red. T. F. de Rosset i in., Toruń 2020.

11) Wprowadzenie do metodologii historii, red. E. Domańska, J. Pomorski, Warszawa 2022.

Efekty kształcenia w obszarze wiedzy osiągane są poprzez wykład informacyjno-problemowy, a weryfikowane przez ocenianie ustawiczne aktywności podczas zajęć, z uwzględnieniem znajomości lektur.

Efekty kształcenia w obszarze umiejętności osiągane są przez dyskusję a weryfikowane przez ocenianie ustawiczne aktywności podczas zajęć, z uwzględnieniem znajomości lektur oraz poprzez ocenę przygotowanej przez studenta pracy zaliczeniowej (oraz jej konspektu), poświęconej zagadnieniu, mieszczącemu się w merytorycznym zakresie zajęć, przygotowanej z zastosowaniem metodologii, właściwej historii.

Efekty kształcenia w obszarze kompetencji społecznych osiągane są przez dyskusję a weryfikowane przez ocenianie ustawiczne aktywności podczas zajęć, z uwzględnieniem znajomości lektur oraz poprzez ocenę przygotowanej przez studenta pracy zaliczeniowej (oraz jej konspektu), poświęconej zagadnieniu, mieszczącemu się w merytorycznym zakresie zajęć, z zastosowaniem metodologii, właściwej historii.

Składowe oceny:

1) aktywny udział w zajęciach: 40%.

2) praca zaliczeniowa: 60%,

WAŻNE:

Przygotowanie prezentacji lub pracy pisemnej (po semestrze zimowym – konspektu), zawierających tekst o objętości min. 10 tys. znaków ze spacjami.