Seminarium licencjackie [WH-F-FW-I-3-SemLic-L]
Semestr letni 2023/24
Seminarium licencjackie,
grupa nr 4
| Przedmiot: | Seminarium licencjackie [WH-F-FW-I-3-SemLic-L] | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zajęcia: |
Semestr letni 2023/24 [2023/24_L]
(zakończony)
Seminarium licencjackie [SEMLI], grupa nr 4 [pozostałe grupy] |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Termin i miejsce:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Limit miejsc: | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prowadzący: | Alberto Regagliolo | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Literatura: |
CONSIGLIO D’EUROPA, Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Apprendimento insegnamento valutazione. Trad. di F. Quartapelle e D. Bertocchi, Firenze, La Nuova Italia, 2002 DIADORI P., PALERMO M., TRONCARELLI D., Insegnare l’italiano come seconda lingua, Roma, Carocci, 2015 DIADORI P. (cur.), Insegnare italiano L2, 2ª ed., Milano, Le Monnier, 2022 FABBRO F., Neuropedagogia delle lingue. Come insegnare le lingue ai bambini, Roma, Astrolabio, 2004 BEGOTTI P., Adulti in classe. Insegnare lingue LS e L2 agli adulti stranieri, Padova, Libreria Universitaria, 2019 REGAGLIOLO A. (cur.) Italian as a Foreign Language. Teaching and Acquisition in Higher Education. Vernon Press, 2023 BALBONI P. E., Le sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società complesse, 4ª ed., Torino, UTET, 2015 MONAMI E., Correggere l’errore nella classe di italiano L2, Roma, Edilingua, 2021 PEPPOLONI D., Per una didattica digitale delle lingue, Milano, Mondadori Università, 2021 GALLINA F., Italiano lingua di contatto e didattica plurilingue, Giscel. Quaderni di base, Firenze, Franco Cesati, 2021 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zakres tematów: |
Tematy omawiane na zajęciach to: Akwizycja języka, Korekta błędów, Nauka i akwizycja, Technologia w nauce języka, Pojęcia L1, L2, L3, Język ojczysty, J ęzyk klasyczny, Różnica między metodą, podejściem a techniką, jak tworzyć abstrakt i jak powinien być napisany, ćwiczenia w tworzeniu bibliografii zgodnie z normami APA (siódma edycja), ćwiczenia językowe i gramatyczne w języku włoskim dla poprawnego pisania pracy licencjackiej. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne i sposoby weryfikacji efektów kształcenia: |
W zakresie oceny są następujące elementy: 1) Indywidualne zadania przypisywane co tydzień, 2) Praca grupowa, 3) Analiza tekstów, komentarze i streszczenia, 4) Ćwiczenia językowe. Te działania będą miały miejsce co tydzień, więc ocena jest kontynuowana przez cały semestr akademicki. Brak dostarczenia zadań lub opóźnienia będą skutkować obniżeniem oceny. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
Do warunków zaliczenia seminarium należą: – aktywna obecność na zajęciach i korzystanie z regularnych konsultacji dotyczących przygotowywanej pracy – wykonywanie bieżących zadań pisemnych związanych z etapami przygotowywanej pracy, wskazanych podczas kursu – aktywne zbieranie i wykorzystywanie materiałów naukowych w związku z przygotowywaną pracą oraz wykazywanie się umiejętnością praktycznego wykorzystania wiedzy, nabytej w poprzednich semestrach, kursu dotyczącej właściwej struktury pracy oraz budowy aparatu krytycznego W ostatnim semestrze student będzie musiał przygotować trzy rozdziały, wraz z wprowadzeniem, spisem treści i odpowiednią bibliografią. |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie.
