Information Technology

Celem realizacji przedmiotu jest wprowadzenie studentów do pracy na platformach w tak zwanej technologii chmury tj. pracy w środowisku online na zewnętrznych przestrzeniach dyskowych oraz oprogramowaniu w otoczeniu antywirusowym. Praca dotyczy nabycia umiejętności i stosowania podstawowych technik i narzędzi (statystycznych, dokumentacyjnych) możliwych do wykorzystania w prowadzonych badaniach biologicznych, analizy zjawisk przyrodniczych oraz prezentacji wyników w otoczeniu społecznym - blogi, vblogi, strony internetowe, kanały publikacji online etc.

Oprócz kształcenia postaw informatycznych jako użytkownika program skupia się na rozwijaniu umiejętności bycia twórcą różnorodnych typów dokumentów i możliwych formatów. Pracę wieńczy utworzenie strony internetowej z możliwościami blogowania wraz ze wszystkimi wytworami, produktami i rezultatami pracy powstałymi podczas kursu.

Przedmiotowe efekty uczenia się w zakresie wiedzy:

efekt przedmiotowy 1 - student zna podstawowe techniki i narzędzia badawcze stosowane w biologii oraz w zakresie informatyki i statystyki na poziomie umożliwiającym wykorzystanie jej do analizy zjawisk przyrodniczych

efekt przedmiotowy 2 - student zna związki między osiągnięciami biologii a możliwościami ich wykorzystania w życiu społeczno-gospodarczym z uwzględnieniem zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej

Przedmiotowe efekty uczenia się w zakresie umiejętności:

efekt przedmiotowy 3 - student potrafi stosować podstawowe techniki informatyczne i statystyczne do opisu zjawisk i analizy danych

efekt przedmiotowy 4 - student potrafi przygotować dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu biologii

efekt przedmiotowy 5 - student potrafi komunikować się z otoczeniem

Przedmiotowe efekty uczenia się w zakresie kompetencji społecznych:

efekt przedmiotowy 6 - student jest gotowy do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści, uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych z zakresu biologii

Uzasadnienie:

Przyznane punkty ECTS są wynikiem zawarcia podstaw i głównych nurtów tej dziedziny nauki w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji. Studenci wykazują się umiejętnością pracy w różnych formach, uwzględniają czas pracy poświęcony przez studenta na poszczególne zadania

Kryteria oceniania w zakresie umiejętności (Efekty kształcenia 1):

- na ocenę 5 (bdb.) student posiada wysoce uporządkowaną wiedzę na temat podstawowych technik i narzędzi badawczych stosowanych w biologii w zakresie informatyki, statystyki oraz programów do edycji map typu GIS, na poziomie umożliwiającym wykorzystanie jej do analizy zjawisk przyrodniczych.

- na ocenę 4 (db.) student posiada odpowiednio uporządkowaną wiedzę na temat podstawowych technik i narzędzi badawczych stosowanych w biologii w zakresie informatyki i statystyki na poziomie umożliwiającym wykorzystanie jej do analizy zjawisk przyrodniczych.

- na ocenę 3 (dst.) student posiada wystarczająco uporządkowaną wiedzę na temat podstawowych technik i narzędzi badawczych stosowanych w biologii w zakresie informatyki i statystyki na poziomie umożliwiającym wykorzystanie jej do analizy zjawisk przyrodniczych.

- na ocenę 2 (ndst.) student nie posiada uporządkowanej wiedzy na temat podstawowych technik i narzędzi badawczych stosowanych w biologii w zakresie informatyki i statystyki na poziomie umożliwiającym wykorzystanie jej do analizy zjawisk przyrodniczych.

Kryteria oceniania w zakresie umiejętności (Efekty kształcenia 2-3):

- na ocenę 5 (bdb.) student na bardzo dobrym poziomie potrafi samodzielnie stosować podstawowe techniki informatyczne i statystyczne do opisu zjawisk, analizy danych i ich prezentacji; student potrafi na bardzo dobrym poziomie udokumentować opracowanie problemów z zakresu biologii z wykorzystaniem technik TIK.

- na ocenę 4 (db.) student na dobrym poziomie potrafi samodzielnie stosować podstawowe techniki informatyczne i statystyczne do opisu zjawisk, analizy danych i ich prezentacji; student potrafi na dobrym poziomie udokumentować opracowanie problemów z zakresu biologii z wykorzystaniem technik TIK.

- na ocenę 3 (dst.) student na wystarczającym potrafi samodzielnie stosować podstawowe techniki informatyczne i statystyczne do opisu zjawisk, analizy danych i ich prezentacji; student potrafi na wystarczającym poziomie udokumentować opracowanie problemów z zakresu biologii z wykorzystaniem technik TIK.

- na ocenę 2 (ndst.) student nie potrafi samodzielnie stosować podstawowe technik informatycznych i statystycznych do opisu zjawisk, analizy danych i ich prezentacji; student nie potrafi udokumentować i opracowywać problemów z zakresu biologii z wykorzystaniem technik TIK.

Kryteria oceniania w zakresie kompetencji społecznych (Efekty kształcenia 4)

- na ocenę 5 (bdb.) student bardzo odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i

inicjuje działania na rzecz interesu publicznego m.in. popularyzującego odkrycia naukowe, rozwiązania dla aktualnych problemów środowiskowych, dotyczących zdrowia czy ekologicznych, również w sposób przedsiębiorczy.

- na ocenę 4 (db.) student odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i

inicjuje działania na rzecz interesu publicznego m.in. popularyzującego odkrycia naukowe, rozwiązania dla aktualnych problemów środowiskowych, dotyczących zdrowia czy ekologicznych, również w sposób przedsiębiorczy.

- na ocenę 3 (dst.) student wystarczająco przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i

inicjuje działania na rzecz interesu publicznego m.in. popularyzującego odkrycia naukowe, rozwiązania dla aktualnych problemów środowiskowych, dotyczących zdrowia czy ekologicznych, również w sposób przedsiębiorczy.

- na ocenę 2 (ndst.) student nie przygotowuje się do swojej pracy, nie projektuje i

nie inicjuje działania na rzecz interesu publicznego m.in. popularyzującego odkrycia naukowe, rozwiązania dla aktualnych problemów środowiskowych, dotyczących zdrowia czy ekologicznych, również nie podejmuje działań o charakterze przedsiębiorczym.