Physicochemical and biochemical methods of soil quality assessment

Celem przedmiotu jest zdobycie wiedzy na temat właściwości fizykochemicznych gleby, procesów i przemian zachodzących z udziałem mikroorganizmów i ich znaczenia dla żyzności gleb. Student zapozna się z wybranym fizycznymi, chemicznymi i mikrobiologicznymi metodami analizy próbek glebowych stosowanymi w ocenie stanu i jakości środowiska glebowego.

Celem przedmiotu jest zdobycie wiedzy na temat właściwości fizykochemicznych gleby, procesów i przemian zachodzących z udziałem mikroorganizmów i ich znaczenia dla żyzności gleb. Student zapozna się z wybranym fizycznymi, chemicznymi i mikrobiologicznymi metodami analizy próbek glebowych stosowanymi w ocenie stanu i jakości środowiska glebowego.

1) Mocek A. 2014. Gleboznawstwo. PWN, Warszawa.

2) Bednarek R., Dziadowiec H., Pokojska U., Prusinkiewicz Z. 2011. Badania ekologiczno-gleboznawcze. PWN, Warszawa.

3) Karczewska A. 2008. Ochrona i rekultywacja terenów zdegradowanych. Wyd. UP, Wrocław.

4) Burges A., Raw F. 1971. Biologia gleby. PWRiL, Warszawa.

5) Błaszczyk M.K. 2014. Mikrobiologia środowisk. PWN, Warszawa.

6) Paul E.A., Clark F.E. 2000. Mikrobiologia i biochemia gleb. Wyd. UMCS, Lublin.

Wiedza:

1. Student wie co to jest gleba oraz potrafi opisać jej funkcja, potrafi wymienić i opisać podstawowe czynniki glebotwórcze.

2. Student potrafi wymienić i scharakteryzować główne właściwości fizyczne, chemiczne i biologiczne gleby i podstawowe metody analityczne stosowane w badaniu właściwości fizyko-chemicznych i biologicznych.

3.Student potrafi opisać wpływ mikroorganizmów glebowych na żyzność gleby i ich znaczenie w procesach glebotwórczych oraz wpływ i wykorzystanie w ocenie stanu środowiska glebowego.

Umiejętności:

4. student potrafi posługiwać się podstawowym sprzętem laboratoryjnym i wykonywać podstawowe czynności laboratoryjne związane z pobieraniem prób glebowych, przygotowaniem do analiz i analizami.

5. student potrafi opisać wyniki i wyciągać wnioski z przeprowadzonych doświadczeń.

Kompetencje:

6. student zachowuje bezpieczeństwo podczas pracy w laboratorium i jest odpowiedzialny za powierzony sprzęt podczas ćwiczeń

7. Student ma świadomość ochrony jakości gleb.

ECTS:

- udział w ćwiczeniach - 15

- przygotowanie sprawozdania pisemnego z ćwiczeń i prezentacji wyników - 10

- przygotowanie do ćwiczeń (zapoznanie z instrukcjami i materiałami teoretycznymi na e-learningu) - 5

- przygotowanie do kolokwium końcowego - 10

- konsultacje - 2

SUMA GODZIN 42 [42:15 ≈ 3]

LICZBA ECTS - 3

ćwiczenia laboratoryjne przeprowadzane w zespołach 2-3 osobowych lub indywidualnie według instrukcji przygotowanych przez prowadzącego ćwiczenia.

Weryfikacja:

- pisemne sprawozdanie z przeprowadzonych analiz otrzymanej próbki gleby (w postaci otrzymanej od prowadzącego do wypełnienia karty pracy); oraz krótka prezentacja wyników analiz badanej próbki gleby i ich przedstawienie innym uczestnikom zajęć (zawierajaca cel przeprowadzonych analiz, zastosowane metody, otrzymane wyniki w postaci tabel i wykresów i wnioski)

- kolokwium końcowe (test jednokrotnego wyboru);

- Warunkiem koniecznym do zaliczenia ćwiczeń jest oddanie w formie pisemnej (elektronicznej) sprawozdania (karty pracy) z przeprowadzonych analiz badanej próbki gleby oraz prezentacja wyników w PowerPoint na ocenę

- Kolokwium końcowe –

Do kolokwium końcowego dopuszczone będą tylko te osoby, które oddadzą sprawozdanie i przedstawią prezentację

Punktacja i oceny za kolokwium końcowe:

30-29– 5

28-27 – 4+

26-25 – 4

24-22 – 3+

21-19 – 3

18 (60%) i mniej - 2

- Ocena końcowa z ćwiczeń jest średnią ocen z kolokwium (co najmniej 3) oraz z prezentacji.