Methodology Development and Project Management

Zajęcia służyć mają zapoznaniu studentów z podstawowymi problemami związanymi z przygotowaniem (uzasadnienie potrzeby realizacji, odbiorcy/interesariusze, planowanie działań, budżetowanie, harmonogramowanie) oraz zarządzaniem projektami (realizacja projektu, zarządzanie cyklem projektu, zarządzanie personelem, zarządzanie ryzykiem, zarządzanie czasem). Ćwiczenie i dyskutowanie problemów i rozwiązań realizacji projektu.

Treści programowe:

Zajęcia organizacyjne: Przedstawienie się. Omówienie problematyki zajęć, celów i założeń. Prezentacja zasad zaliczenia przedmiotu.

Czym jest projekt? Inicjowanie/przygotowanie założeń projektu

Charakterystyka i właściwości działań projektowych. Po co realizować projekt? Uzasadnienie potrzeby realizacji. Dla kogo projekt – odbiorcy i interesariusze.

Przygotowanie projektu: Cele i wskaźniki ich realizacji – zadania, działania oraz produkty – harmonogram i możliwości jego prezentacji

Budżet: Przygotowania planów finansowych – zasady budżetowania – możliwe rodzaje kosztów w projektach

Ryzyko w projektach: Zasady i strategie zarządzania ryzykiem – ryzyko na różnych etapach realizacji projektu – raportowanie ryzyka

Realizacji projektu: Fazy projektu oraz zarządzanie cyklem projektu – cele projektu oraz ich realizacja – zarządzanie zespołem

Monitoring i kontrola projektu: Pojęcia monitoringu, kontroli, ewaluacji projektów – czas w projektach – raportowanie i sprawozdawczość

Podsumowanie/zaliczenie: Ocena pracy, prezentacja projektów, zaliczenie ćwiczeń

Literatura podstawowa:

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji (b.d.), Ewaluacja w projektach. Podręcznik dla wnioskodawców. Program Leonardo da Vinci. [online]

Lewis J. P. (2005), Podstawy zarządzania projektami. One Press, Gliwice.

Ministerstwo Rozwoju Regionalnego (2006), Podręcznik zarządzania projektami miękkimi w kontekście Europejskiego Funduszu Społecznego. [online]: http://www.efs.gov.pl/dzialaniapromocyjne/Documents/podrecznikzarzadzaniaprojektamimiekkimi_EFS.pdf

OGC (2009), Prince2™ – skuteczne zarządzanie projektami.

Trocki, M.; Grucza, B. (2007) Zarządzanie projektem europejskim. PWE, Warszawa.

Wysocki, R.K; McGary, R. (2005), Efektywne zarządzanie projektami. One Press, Gliwice.

Zaleśkiewicz, T. (2005) Przyjemność czy konieczność? Psychologia spostrzegania i podejmowania ryzyka, GPW, Gdańsk.

WIEDZA

EK_1 - Ma elementarną wiedzę o sposobie projektowania działań, w szczególności diagnozy problemów i metod ich rozwiązywania;

EK_2 - Ma elementarną wiedzę o zasadach zarządzania działaniami projektowymi;

UMIEJĘTNOŚCI:

EK_3 - Potrafi analizować i interpretować różne zjawiska społeczne;

EK_4 - Posiada umiejętność wspierania rodziny w sytuacjach trudnych - w pracy socjalnej metodami projektowymi;

EK_5 - Umie pracować w zespole, przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizacje celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profesjonalnych w służbie małżeństwu i rodzinie.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

EK_6 - Ma świadomość roli pracy zespołowej w instytucjach zajmujących się służbą małżeństwu i rodzinie i potrafi w niej współdziałać w zakresie pracy socjalnej metoda projektową;

EK_7 - Docenia rolę współpracy międzyinstytucjonalnej w celu profesjonalizacji działań związanych ze służbą rodzinie;

EK_8 - Jest przygotowany do do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania prorodzinne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie - w zakresie pracy metodą projektową na rzecz tworzenia optymalnych rozwiązań dla problemów rodzin.

ECTS

udział w zajęciach 15

lektura obowiązkowa 15

przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 25

LICZBA ECTS 2

WIEDZA

student ma elementarną wiedzę o sposobie projektowania działań, w szczególności diagnozy problemów i metod ich rozwiązywania; ma elementarną wiedzę o zasadach zarządzania działaniami projektowymi;

UMIEJĘTNOŚCI:

student potrafi analizować i interpretować różne zjawiska społeczne; posiada umiejętność wspierania rodziny w sytuacjach trudnych - w pracy socjalnej metodami projektowymi; umie pracować w zespole, przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizacje celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profesjonalnych w służbie małżeństwu i rodzinie.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

student ma świadomość roli pracy zespołowej w instytucjach zajmujących się służbą małżeństwu i rodzinie i potrafi w niej współdziałać w zakresie pracy socjalnej metoda projektową; docenia rolę współpracy międzyinstytucjonalnej w celu profesjonalizacji działań związanych ze służbą rodzinie; jest przygotowany do do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania prorodzinne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie - w zakresie pracy metodą projektową na rzecz tworzenia optymalnych rozwiązań dla problemów rodzin.

Metody realizacji i weryfikacji:

Efekty wiedzy:

Realizacja: metody dydaktyczne – mini-wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, indywidualna lektura literatury przedmiotu, przygotowanie projektu

Weryfikacja: praca grupowa, przygotowanie do kolejnych zajęć oraz aktywny udział w zajęciach.

Efekty umiejętności:

Realizacja: metody dydaktyczne – ćwiczenia grupowe, praca grupowa

Weryfikacja - obserwacja aktywności studentów, praca zaliczeniowa (projekt)

Efekty kompetencji społecznych:

Realizacja: metody dydaktyczne – dyskusja

Weryfikacja – obserwacja pracy i aktywności studentów podczas zajęć, bieżąca informacja zwrotna