(in Polish) Kurator ds. rodzinnych i nieletnich

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi informacjami na temat metod i środowiska pracy kuratora do spraw rodzinnych i nieletnich.

1. Kurator sądowy w systemie prawnym

(ustawia Prawo o ustroju sądów powszechnych, ustawia o kuratorach sądowych, Kodeks rodzinny i opiekuńczy, Kodeks cywilny, ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich, ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi)

2. Organizacja i zadania kuratorskiej służby publicznej.

3. Zadania kuratorów rodzinnych,

4. Prawa i obowiązki kuratorów sądowych

5. Organizacja kuratorskiej służby sądowej (kurator okręgowy, zespół kuratorskiej służby sądowej).

6. Kuratorzy społeczni

7. Odpowiedzialność porządkowa i dyscyplinarna kuratora sądowego

8. Samorząd kuratorski

N. Górska, J. Haak, T. Jedynak,M Piber - Kokorzecka, Ł. Kwadrans, W. Liszke, A. Martuszewicz, Z. Ostrihańska, A. Rzepniewski, K. Stasiak, T. Szymanowski, Zarys metodyki pracy kuratora sądowego, Warszawa 2018.

S. Sagan (red.), V. Serzhanova (red.), Organy i korporacje ochrony prawa, Warszawa 2014.

K. Jadach, Praca kuratora sądowego w sprawach rodzinnych, nieletnich i karnych. Poznań 2011

M. Konopczyński, Ł. Kwadrans, K. Stasiak, Polska kuratela sądowa na przełomie wieków, Kraków 2016.

Wiedza:

EK 1 – ma uporządkowaną wiedzę na temat teorii wychowania, różnych

środowisk wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich

zachodzących, w tym także wiedzę dotyczącą organizacji i metodyki pracy kuratora sądowego ds. rodzinnych i nieletnich

EK 2 – student ma uporządkowaną wiedzę prawną o pracy w instytucjach

edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych,

pomocowych, w tym szczególnie o bezpieczeństwie i higienie pracy

Umiejętności:

EK 3 – student potrafi integrować wiedzę teoretyczną z zakresu nauk o rodzinie w celu rozpoznawania problemów małżeńskich i rodzinnych, wychowawczo-opiekuńczych typowych dla pracy kuratora ds. rodzinnych i nieletnich, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań w kontekście zastosowania przez kuratora rodzinnego wsparcia rodziny w sytuacjach trudnych i konfliktowych;

EK 4 – posiada pogłębioną umiejętność wykorzystania form instytucjonalnej pomocy małżeństwu i rodzinie na przykładzie zadań wykonywanych w pracy kuratora rodzinnego, rozumie i potrafi stosować prawo dotyczące opieki i pomocy rodzinie, które wykorzystuje w pracy kurator rodzinny;

Kompetencje społeczne:

EK 5 – student ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, zwłaszcza w kontekście potrzeby profesjonalizacji działań związanych ze wsparciem rodziny.

EK 6 – aktywnie uczestniczy w promocji i pomocy rodzinie jako

podstawowej komórce społecznej która przyczynia się do zachowania

dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy

ECTS:

Liczba ECTS: 3

udział w wykładach: 15 godz.

przygotowanie do kolokwium pisemnego: 30 godz.

lektura literatury przedmiotu: 30 godz.

Suma godzin: 75 godz. = 3 ECTS

[1 ECTS = 30/25 godz.]

Metody:

Efekty wiedzy (EK 1-2):

metoda dydaktyczna – wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, indywidualna lektura literatury przedmiotu

weryfikacja: kolokwium pisemne, przygotowanie do kolejnych zajęć oraz aktywny w nich udział

Efekty umiejętności (EK 3-4):

metody dydaktyczne – praca z tekstem, praca grupowa

weryfikacja - kolokwium pisemne, obserwacja aktywności studentów

Efekty kompetencji społecznych (EK 5-6):

metody dydaktyczne – dyskusja, analiza tekstów

weryfikacja – obserwacja pracy i aktywności studentów podczas ćwiczeń, bieżąca informacja zwrotna

Kryteria oceniania:

Do zaliczenia wymagane jest:

1. obecność i aktywny udział w zajęciach - dopuszczalna jest 1 nieusprawiedliwiona nieobecność;

2. zaliczenie pisemne treści programowych - kolokwium pisemne.

Zaliczenie przedmiotu na ocenę.

Ocena 2 (ndst)

wiedza (Ek1-2) - student nie ma uporządkowanej wiedzy na temat teorii wychowania, różnych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących, w tym także wiedzy dotyczącej organizacji i metodyki pracy kuratora sądowego ds. rodzinnych i nieletnich, student nie ma uporządkowanej wiedzy prawnej o pracy w instytucjach

edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych,

pomocowych, w tym szczególnie o bezpieczeństwie i higienie pracy

Umiejętności (Ek 3-4) – student nie potrafi integrować wiedzy teoretycznej z zakresu nauk o rodzinie w celu rozpoznawania problemów małżeńskich i rodzinnych, wychowawczo-opiekuńczych typowych dla pracy kuratora ds. rodzinnych i nieletnich, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań w kontekście zastosowania przez kuratora rodzinnego wsparcia rodziny w sytuacjach trudnych i konfliktowych; nie posiada pogłębionej umiejętności wykorzystania form instytucjonalnej pomocy małżeństwu i rodzinie na przykładzie zadań wykonywanych w pracy kuratora rodzinnego, nie rozumie i nie potrafi stosować prawa dotyczącego opieki i pomocy rodzinie, które wykorzystuje w pracy kurator rodzinny;

Kompetencje społeczne (Ek5 - 6) - student ma ma pogłębionej świadomości poziomu swojej wiedzy i umiejętności, nie rozumie potrzeby ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, zwłaszcza w kontekście potrzeby profesjonalizacji działań związanych ze wsparciem rodziny. Nie uczestniczy aktywnie w promocji i pomocy rodzinie jako

podstawowej komórce społecznej która przyczynia się do zachowania

dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy

Ocena 3 (dst)

wiedza (Ek1-2) - student nie ma w pełni uporządkowanej wiedzy na temat teorii wychowania, różnych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących, w tym także wiedzy dotyczącej organizacji i metodyki pracy kuratora sądowego ds. rodzinnych i nieletnich, student nie ma pełnej, uporządkowanej wiedzy prawnej o pracy w instytucjach

edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych,

pomocowych, w tym szczególnie o bezpieczeństwie i higienie pracy

Umiejętności (Ek 3-4) – student nie potrafi w pełni integrować wiedzy teoretycznej z zakresu nauk o rodzinie w celu rozpoznawania problemów małżeńskich i rodzinnych, wychowawczo-opiekuńczych typowych dla pracy kuratora ds. rodzinnych i nieletnich, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań w kontekście zastosowania przez kuratora rodzinnego wsparcia rodziny w sytuacjach trudnych i konfliktowych; nie posiada w pełnym zakresie pogłębionej umiejętności wykorzystania form instytucjonalnej pomocy małżeństwu i rodzinie na przykładzie zadań wykonywanych w pracy kuratora rodzinnego, nie rozumie i nie potrafi stosować w pełnym zakresie prawa dotyczącego opieki i pomocy rodzinie, które wykorzystuje w pracy kurator rodzinny;

Kompetencje społeczne (Ek5 - 6) - student ma ma w pełni pogłębionej świadomości poziomu swojej wiedzy i umiejętności, nie rozumie w pełnym zakresie potrzeby ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, zwłaszcza w kontekście potrzeby profesjonalizacji działań związanych ze wsparciem rodziny. Aktywność w uczestnictwie w promocji i pomocy rodzinie jako podstawowej komórce społecznej która przyczynia się do zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy jest wybiórcza.

Ocena 4 (db)

wiedza (Ek1-2) - student ma uporządkowaną wiedzę na temat teorii wychowania, różnych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących, w tym także wiedzy dotyczącej organizacji i metodyki pracy kuratora sądowego ds. rodzinnych i nieletnich, student ma uporządkowaną wiedzę prawną o pracy w instytucjach

edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych,

pomocowych, w tym szczególnie o bezpieczeństwie i higienie pracy

Umiejętności (Ek 3-4) – student potrafi integrować wiedzę teoretyczną z zakresu nauk o rodzinie w celu rozpoznawania problemów małżeńskich i rodzinnych, wychowawczo-opiekuńczych typowych dla pracy kuratora ds. rodzinnych i nieletnich, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań w kontekście zastosowania przez kuratora rodzinnego wsparcia rodziny w sytuacjach trudnych i konfliktowych; posiada pogłębioną umiejętność wykorzystania form instytucjonalnej pomocy małżeństwu i rodzinie na przykładzie zadań wykonywanych w pracy kuratora rodzinnego, rozumie i potrafi stosować prawo dotyczące opieki i pomocy rodzinie, które wykorzystuje w pracy kurator rodzinny;

Kompetencje społeczne (Ek5 - 6) - student ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, zwłaszcza w kontekście potrzeby profesjonalizacji działań związanych ze wsparciem rodziny. Uczestniczy aktywnie w promocji i pomocy rodzinie jako

podstawowej komórce społecznej która przyczynia się do zachowania

dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy

Ocena 5 (bdb)

wiedza (Ek1-2) - student ma całkowicie uporządkowaną wiedzę na temat teorii wychowania, różnych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących, w tym także wiedzę dotyczącą organizacji i metodyki pracy kuratora sądowego ds. rodzinnych i nieletnich, student ma w pełni uporządkowaną wiedzę prawną o pracy w instytucjach

edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych,

pomocowych, w tym szczególnie o bezpieczeństwie i higienie pracy

Umiejętności (Ek 3-4) – student potrafi w pełni integrować wiedzę teoretyczną z zakresu nauk o rodzinie w celu rozpoznawania problemów małżeńskich i rodzinnych, wychowawczo-opiekuńczych typowych dla pracy kuratora ds. rodzinnych i nieletnich, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań w kontekście zastosowania przez kuratora rodzinnego wsparcia rodziny w sytuacjach trudnych i konfliktowych; posiada całkowicie pogłębioną umiejętność wykorzystania form instytucjonalnej pomocy małżeństwu i rodzinie na przykładzie zadań wykonywanych w pracy kuratora rodzinnego, rozumie i potrafi stosować prawo dotyczące opieki i pomocy rodzinie, które wykorzystuje w pracy kurator rodzinny;

Kompetencje społeczne (Ek5 - 6) - student ma w pełni pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, zwłaszcza w kontekście potrzeby profesjonalizacji działań związanych ze wsparciem rodziny. Uczestniczy aktywnie w promocji i pomocy rodzinie jako

podstawowej komórce społecznej która przyczynia się do zachowania

dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy