Family Prophylaxis

Celem działalności profilaktycznej jest zapobieganie negatywnym stanom rzeczy zarówno tym, które dopiero mają zaistnieć, jak i tym, które w postaci zalążkowej już istnieją. Każda odmiana profilaktyki zapobiega negatywnym stanom, które dotyczą różnych sfer życia społecznego, dlatego ogólnie mówi się o profilaktyce społecznej.

Profilaktyka - jest to nauka zajmująca się niepożądanym zachowaniom wychowanków.

Profilaktyka uzależnień - dotyczy sposobów zapobiegania różnego rodzaju uzależnień tj.: alkoholizm, narkomania, uzależnienie od Internetu, gier komputerowych, telefonów komórkowych, przemocy, agresji itp.

Podstawowa

Ceremak T, Czas uzdrowić swoje ciało, Warszawa 1996; Gaś Z., Profilaktyka uzależnień, Warszawa 1993; Cekiera. Cz., Psychoprofilakyka uzależnień oraz terapia i resocjalizacja osób uzależnionych, Lublin 1998; Cekiera Cz., Toksykomania: narkomania, lekomania, alkoholizm, nikotynizm, Warszawa 1995; Cierpiałkowska. L, Ziarko M., Psychologia uzależnień-alkoholizm, Warszawa 2010; Cierpiałkowska L., Oblicza współczesnych uzależnień, Poznań; B. Kałdon., Profilaktyka alkoholowa w szkole, Stalowa Wola 2003; Kałdon B.,Pedagog szkolny wobec narkotyzowania się młodzieży szkół ponadgimnazjalnych, Częstochowa 2008.

Uzupełniająca

Brown. St., Leczenie alkoholików Warszawa 1990; Pstrąg. D; Wybrane zagadnienia z profilaktyki uzależnień, Rzeszów 2000; Strojnowski. J, Warszawa Warszawa 1985.

Wiedza

EK_1 - student posiada pogłębioną i uporządkowaną wiedzę odnośnie różnych środowisk wychowawczych ich specyfice a także procesach w nich zachodzących.

EK_2 - rozumie zasady i normy etyczne w pracy wychowawczej , resocjalizacyjnej oraz terapeutycznej.

Umiejętności

EK_3 - ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, wyszukiwania, przetwarzania informacji na temat działań profilaktyczno-terapeutycznych przy użyciu różnych źródeł.

EK_4 - potrafi określić rolę konkretnych instytucji i osób w procesie profilaktycznym i terapeutycznym.

Kompetencje społeczne

EK_5 - student jest otwarty na akceptowanie człowieka, przy jednoczesnym podejmowaniu działań ukierunkowanych na stosowania zasady indywidualizacji w pracy wychowawczej i terapeutycznej.

ECTS:

a) udział w zajęciach - 12 godzin

b) przygotowanie referatu, eseju - 45 godzin

Wiedza

na zaliczenie student posiada wiedzę o środowiskach wychowawczych ich specyfice i procesach w nich zachodzących w tym oddziaływań terapeutycznych wobec osób uzależnionych.

Umiejętności

na zaliczenie student potrafi całkowicie poprawnie analizować, diagnozować, przetwarzać informacje odnośnie działań profilaktyczno-erapeutycznych przy użyciu różnych źródeł, określić rolę konkretnych instytucji i osób w procesie profilaktyczno-terapeutycznym oraz pracować w zespole i przyjąć rolę lidera

Kompetencje

student w pełni jest kompetentny, gdy potrafi prawidłowo i kompleksowo otworzyć się na drugiego człowieka, przy jednoczesnym podejmowaniu działań ukierunkowanych na stosowanie zasady indywidualizacji w praktyce wychowawczej i terapeutycznej.

Na zaliczenie przedmiotu składa się:

1. opanowanie materiału nauczania oraz praca własna studenta,

2. obecność na zajęciach.

Metody realizacji i weryfikacji:

Efekty wiedzy:

Realizacja: metody dydaktyczne – wykład informacyjny i konwersatoryjny, prezentacja multimedialna, indywidualna lektura literatury przedmiotu

weryfikacja: aktywny udział w zajęciach

Efekty umiejętności:

Realizacja: metody dydaktyczne – wykład konwersatoryjny, lektura literatury przedmiotu

weryfikacja - obserwacja aktywności studentów

Efekty kompetencji społecznych:

Realizacja: metody dydaktyczne – dyskusja, lektura literatury przedmiotu

weryfikacja – obserwacja pracy i aktywności studentów podczas zajęć, bieżąca informacja zwrotna