Social ethics

Celem przedmiotu jest zapoznanie z głównymi pojęciami, problemami oraz doktrynami etycznymi, rozwijanie umiejętności rozstrzygania dylematów moralnych, refleksyjnego i odpowiedzialnego pełnienia ról osobistych i zawodowych.

1. Obszar zainteresowań etyki. Przedmiot, zakres i funkcje etyki. Geneza i przedmiot refleksji etycznej.Moralność a etyka. Etyka normatywna a etyka opisowa.

2. Historia myśli etycznej - od starożytności do czasów nowożytnych

3. Przegląd podstawowych stanowisk etycznych: utylitaryzm, personalizm, Kantyzm, etyka obowiązku

4. Etyka normatywna a etyka opisowa. Psychologia i socjologia moralności.

5. Problem uniwersalności norm etycznych i moralnych: pryncypializm, relatywizm, umiarkowany sytuacjonizm, immoralizm

6. Współczesne problemy etyczne: dylematy bioetyki

7. Etyka w społeczeństwie cyfrowym. Etyczne problemy związane z rozwojem technologii informacyjnych

8. Przemiany ekonomiczne we współczesnym społeczeństwie a kwestie etyczne

9.Etyka w stosunkach pracy i etyka biznesu. Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw

10. Zawodowe kodeksy etyczne i ich rola w regulowaniu praktyk zawodowych

11. Wartości religijne i ich rola w życiu społecznym. Koncepcja etosu światowego

12. Etyka personalistyczna. Dylematy moralne

13.Ponowoczesna etyka społeczna. Moralność społeczeństwa masowego

14. Etyka społeczna wobec wyzwań globalizacji

15. Konflikty wartości a sytuacje etyczne. Zasady podejmowania decyzji etycznych. Podstawy etycznej analizy sytuacji decyzyjnych.

B. Chyrowicz B., O sytuacjach bez wyjścia w etyce, Kraków 2008

J. Teichman J., Etyka społeczna, Warszawa 2002

M. Ossowska, Normy moralne. Próba systematyzacji. Warszawa 2020

M. Sułek, J. Świniarski, Etyka jako filozofia dobrego działania zawodowego, Warszawa 2001

Literatura uzupełniająca:

A. Giddens, Nowoczesność i tożsamość. „Ja” i społeczeństwo w epoce późnej nowoczesności, Wyd. Naukowe PWN 2001

T. Ślipko, Zarys etyki ogólnej, Wyd. WAM 2002

11. A. Zduniak, Chrześcijańska etyka społeczna a współczesne formy solidarności w socjologii Karla Gabriela, „Zeszyty Naukowe KUL” 2009, nr 4 (208), s. 73-93.

EW - Student ma wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych,

moralnych, etycznych) organizujących struktury i instytucje

społeczne i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach,

naturze, zmianach i sposobach działania; ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach

EU - Student prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu

rozwiązania konkretnego zadania z zakresu socjologii; wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej

UK - Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania; prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu socjologa

Nakład pracy studenta:

Udział w wykładzie - 30 godzin

Przygotowanie do egzaminu - 20 godzin

Przygotowanie pracy pisemnej/prezentacji - 20 godzin

Konsultacje - 5 godzin

Suma godzin: 75 = około 3 ECTS

W tym w kontakcie bezpośrednim z nauczycielem akademickim - 35 godzin = 1 ECTS

Na ocenę ndst (2) - student nie posiada wiedzy, umiejętności oraz kompetencji zawartych w minimalnym zakresie 50%.

Na ocenę dst (3)/ dst+ (3+) - student posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje w przedziale 51%-70%.

Na ocenę db (4)/ db+ (4+) - student posiadał wiedzę, umiejętności oraz kompetencje zawarte w przedziale 71%-90%.

Na ocenę bdb (5) - student posiadał wiedzę, umiejętności oraz kompetencje zawarte w przedziale 91%-100%.

brak