Wstęp do kulturoznawstwa-wykład

nauki o kulturze i religii

podstawowy

KU1_W01

KU1_W02

KU1_U06

KU1_K01

Brak

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami, tradycjami badawczymi, teoriami i koncepcjami charakterystycznymi dla szeroko rozumianych nauk o kulturze, a także zarysowanie kluczowych problemów refleksji nad współczesną kulturą. Celem przedmiotu jest ponadto przygotowanie studentów do przyswojenia bardziej zaawansowanej wiedzy humanistycznej w dalszym toku studiów.

Opis przedmiotu wykład:

Przedmiot wprowadza studentów w podstawowe zagadnienia związane z naukami o kulturze. Począwszy od pierwszych ujęć pojęcia (w antyku) prowadzi słuchaczy do nowoczesnych (dziewiętnastowiecznych) i dwudziestowiecznych definicji, skupiając się na kontekstach, w których powstają, np. kolonializmu i - w przypadku współczesnych definicji - postkolonializmu). Studenci poznają zatem osnowę, nie zaś czyste definicje, historię myślenia o kulturze, których tylko efektem są proponowane ujęcia omawianego terminu.

W dalszej perspektywie zajęcia skupią się na najważniejszych, węzłowych, zagadnieniach dyskursu kulturologicznego: problematyce bliższej czasom współczesnym, ale biorącej początek, z przepracowanych/redefiniowanych, czasem nawet (jak "rasa") odrzuconych w swoim politycznym znaczeniu zagadnieniach, które wpływają na inne możliwości rozpatrywania (kultura narodowa, uniwersalizm, kwestie indywidualnego uczestnictwa w kulturze to przykłady owych głębokich przewartościowań wstępnych rozpoznań).

Tematy obcości, inności oraz różnorodności czy samej różnicy funkcjonują i wchodzą w etyczne relacje z egoizmami i porządkami. Te ostatnie - ujęte jednak nieco inaczej jako strukturalistyczne matryce oraz - z drugiej strony - ponowoczesne "fragmenty", budujące tożsamość jednostek i społeczeństw, w postaci wzorów, kanonów czy instytucji - będą tematami ostatnich wykładów w cyklu przedmiotowym.

Osobna uwaga poświęcona zostanie elementom komunikacji kulturowej oraz problemom nowoczesności: przestrzeni, czasowi, etyce i wartościom w kulturze. W tym kontekście nie zabraknie refleksji o języku i współczesnych medialnych sposobach komunikowania. Zajęcia mają pomóc zbudować - w oparciu o definicje kultury i problemy, które inicjuje i z którymi się boryka - kulturową kondycję człowieka: jako porządku na wielu polach: społecznym indywidualnym, psychofizycznym i etycznym.

Wprowadzenie do kulturoznawstwa, A. Assmann, 2015 (wybrane rozdziały)

Kulturo-znawstwo - dyscyplina bez dyscypliny? (red. W. Burszta, M. Najuszkiewicz), 2010 (wybrane artykuły)

J.D. Eller, Antropologia kulturowa. Globalne siły, lokalne światy, przeł. A. Gąsior-Niemiec, Kraków 2012 (wybrane rozdziały

Świat człowieka, świat kultury. Antologia tekstów klasycznej antropologii, red. E. Nowicka, M. Głowacka-Grajper (wybrane teksty)

Ch, Barker, Studia kulturowe. Teoria i praktyka, przeł. A. Sadza, Kraków 2005 (wybrane rozdziały)

WIEDZA O KULTURZE. Zagadnienia i wybór tekstów, oprac..G. Godlewski i in., wstęp i red. A. Mencwel, Warszawa 2001 (wybrane teksty).

Po ukończeniu kursu student/ka:

- zna historię kształtowania się kulturoznawstwa w obrębie nauk humanistycznych (KU1_WO1)

- rozumie wkład, jaki w kształtowanie się kulturoznawstwa wniosły inne dyscypliny badawcze (np. filozofia, antropologia, socjologia) (KU1_WO2)

- Potrafi merytorycznie argumentować na rzecz określonego

stanowiska, wykorzystując poglądy własne oraz innych autorów,

(KU1_UO6)

- Jest gotów do krytycznej oceny oraz aktualizacji posiadanej wiedzy

w oparciu o najnowsze teorie z zakresu kulturoznawstwa (KU1_K01)

zna historię kształtowania się kulturoznawstwa w obrębie nauk humanistycznych (KU1_WO1)

na ocenę bardzo dobrą: student bardzo dobrze zna historię kształtowania się kulturoznawstwa w obrębie nauk humanistycznych

• na ocenę dobrą: student dobrze zna historię kształtowania się kulturoznawstwa w obrębie nauk humanistycznych

• na ocenę dostateczną: student dostatecznie zna historię kształtowania się kulturoznawstwa w obrębie nauk humanistycznych

Potrafi merytorycznie argumentować na rzecz określonego

stanowiska, wykorzystując poglądy własne oraz innych autorów,

(KU1_UO6)

na ocenę bardzo dobrą: student potrafi bardzo dobrze merytorycznie argumentować na rzecz określonego

stanowiska, wykorzystując poglądy własne oraz innych autorów,

• na ocenę dobrą: student potrafi dobrze merytorycznie argumentować na rzecz określonego

stanowiska, wykorzystując poglądy własne oraz innych autorów,

polem przedmiotowym nauk o kulturze, a także dobrać odpowiednie metody i narzędzia badawcze do jego rozwiązania

• na ocenę dostateczną: student potrafi bdostatecznie merytorycznie argumentować na rzecz określonego

stanowiska, wykorzystując poglądy własne oraz innych autorów,

- Jest gotów do krytycznej oceny oraz aktualizacji posiadanej wiedzy

w oparciu o najnowsze teorie z zakresu kulturoznawstwa (KU1_K01)

na ocenę bardzo dobrą: student jest bardzo dobrze przygotowany do krytycznej oceny oraz aktualizacji posiadanej wiedzy

w oparciu o najnowsze teorie z zakresu kulturoznawstwa

• na ocenę dobrą: student jest dobrze przygotowany do krytycznej oceny oraz aktualizacji posiadanej wiedzy

w oparciu o najnowsze teorie z zakresu kulturoznawstwa

• na ocenę dostateczną: student jest dostatecznie przygotowany do krytycznej oceny oraz aktualizacji posiadanej wiedzy

w oparciu o najnowsze teorie z zakresu kulturoznawstwa

- rozumie wkład, jaki w kształtowanie się kulturoznawstwa wniosły inne dyscypliny badawcze (np. filozofia, antropologia, socjologia) (KU1_WO2)

na ocenę bardzo dobrą: student bardzo dobrze rozumie wkład, jaki w kształtowanie się kulturoznawstwa wniosły inne dyscypliny badawcze (np. filozofia, antropologia, socjologia)

• na ocenę dobrą: student dobrze rozumie wkład, jaki w kształtowanie się kulturoznawstwa wniosły inne dyscypliny badawcze (np. filozofia, antropologia, socjologia)

• na ocenę dostateczną: student dostatecznie rozumie wkład, jaki w kształtowanie się kulturoznawstwa wniosły inne dyscypliny badawcze (np. filozofia, antropologia, socjologia)

Zaliczenie: kolokwium ustne, po skończonym kursie, zakres zob. literatura, uszczegółowiona w trakcie zajęć.