Historia starożytna I

podstawowy

FK1_W04, FK1_U05, FK1_K02

brak

Wyklad dotyczy dziejow Rzymu od założenia Miasta aż do końca republiki. Chodzi o dzieje polityczne, ale także społeczne, kulturowe oraz religijne tego okresu. Wyklad obejmuje także wspólną krytyczną analizę wybranych fragmentów tekstów źródłowych ilustrujących omawiane zagadnienie.

Wykład ma charakter konwersatoryjny i dotyczy dziejów Rzymu od założenia Miasta aż do końca republiki. Ma on dostarczyć wiedzy nie tylko na temat poszczególnych wydarzeń, ale umieścić je w szerszym kontekście kulturowym, religijnym, społecznym, wskazując na procesy historyczne je warunkujące. Ważnym elementem kursu będzie również uwrażliwienie słuchaczy na wielość możliwych interpretacji przekazów źródłowych i nauczenie ich krytycznej lektury źródeł historycznych. Zajęcia mają także ułatwić studentom umieszczenie analizowanych na innych kursach wytworów kultury antycznej w szerszym kontekście historycznym. Wykład jest prowadzony za pomocą nowoczesnych metodą dydaktycznych, połączony z prezentacją multimedialną. Jego częścią jest wspólna krytyczna lektura wybranych fragmentów tekstów źródłowych ilustrujących omawiane zagadnienie. Ocena końcowa – na podstawie pracy studenta przez cały semestr końcowego (zaangażowanie we wspólnej krytycznej analizie wybranych fragmentów tekstów źródłowych) oraz końcowego egzaminu ustnego.

M. Jaczynowska, D. Musiał, M. Stępień, Historia Starożytna (wiele wydań)

A. Ziółkowski, Historia. Starożytność, Warszawa 2010.

P. Veyne, Imperium grecko-rzymskie, Kęty 2005.

Zna kluczowe wydarzenia z zakresu historii Rzymu królewskiego i republikańskiego; rozumie ich uwarunkowania (polityczne, ekonomiczne, społeczne) oraz konsekwencje.

Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do krytycznej analizy i interpretacji pisanych źródeł historycznych dotyczących okresu Rzymu królewskiego i republikańskiego oraz do wyciągnięcia z nich wniosków dotyczących procesów historycznych i kulturowych.

Jest gotów do wykorzystania zdobytej wiedzy przy podejmowaniu oraz rozwiązywaniu teoretycznych i praktycznych problemów związanych z pracą zawodową i funkcjonowaniem w społeczeństwie.

Opis ECTS, nakład pracy studenta/studentki:

30 godz. – aktywne uczestnictwo w wykładzie

2 godz. – konsultacje z prowadzącym wykład

3 godz. – bezpośrednie przygotowanie studenta do wykładu

25 godz. – przygotowanie do egzaminu osobiste lektury

60 godz. – razem

Zajęcia są obowiązkowe. Dopuszczalne są dwie nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach.

Na ocenę bardzo dobrą student doskonale zna kluczowe wydarzenia z zakresu historii Rzymu królewskiego i republikańskiego; rozumie ich uwarunkowania (polityczne, ekonomiczne, społeczne) oraz konsekwencje. Bez problemu potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do krytycznej analizy i interpretacji pisanych źródeł historycznych dotyczących okresu cesarstwa oraz do wyciągnięcia z nich wniosków dotyczących procesów historycznych i kulturowych.

Na ocenę dobrą student zna kluczowe wydarzenia z zakresu historii Rzymu królewskiego i republikańskiego; rozumie ich uwarunkowania (polityczne, ekonomiczne, społeczne) oraz konsekwencje. Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do krytycznej analizy i interpretacji pisanych źródeł historycznych dotyczących okresu cesarstwa oraz do wyciągnięcia z nich wniosków dotyczących procesów historycznych i kulturowych.

Na ocenę dostateczną student zna część kluczowych wydarzeń z zakresu historii Rzymu królewskiego i republikańskiego; w miarę rozumie ich uwarunkowania (polityczne, ekonomiczne, społeczne) oraz konsekwencje. Stara się wykorzystać zdobytą wiedzę do krytycznej analizy i interpretacji pisanych źródeł historycznych dotyczących okresu cesarstwa oraz do wyciągnięcia z nich wniosków dotyczących procesów historycznych i kulturowych.

Na ocenę niedostateczną student nie zna kluczowych wydarzeń z zakresu historii Rzymu królewskiego i republikańskiego; nie rozumie ich uwarunkowania (politycznego, ekonomicznego, społecznego) oraz konsekwencji. Nie potrafi wykorzystać zdobytej wiedzy do krytycznej analizy i interpretacji pisanych źródeł historycznych dotyczących okresu cesarstwa oraz do wyciągnięcia z nich wniosków dotyczących procesów historycznych i kulturowych.