Seminarium licencjackie

Cele przedmiotu: opanowanie podstaw warsztatu naukowego umożliwiające przygotowanie pracy licencjackiej, pod kierunkiem opiekuna naukowego, zakończone napisaniem pracy licencjackiej.

Literatura związana z problematyką poszczególnych seminariów - ustalana i podawana przez prowadzącego zajęcia.

Dla seminarium literaturoznawczego:

Niedostateczną ocenę uzyskuje Student, który

- nie opanował współczesnych metod analizy i interpretacji dzieła literackiego, teatralnego, filmowego zgodnie ze studiowanymi specjalnościami. (FP1_W18).

- Nie zna podstawowych norm etyki, w tym etyki autorskiej (zwłaszcza w obszarze ochrony własności intelektualnej) oraz związaną z nią terminologię. (FP1_W21).

- Nie potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami badawczymi z zakresu literaturoznawstwa, nie potrafi samodzielnie przeprowadzić analizę i interpretację dzieła literackiego w celu odsłonięcia jego znaczeń, aksjologicznych horyzontów, kontekstowych odniesień do tradycji literackiej i kulturowej, społecznych uwikłań i miejsca w procesie historyczno-kulturowym. (FP1_U04).

- Nie potrafi odpowiednio określić priorytetów, służących realizacji określonego przez siebie lub innych zadania (FP1_K03).

- Nie potrafi prawidłowo identyfikować i rozstrzygać dylematów wynikających z wykonywania zawodu związanego ze studiowaną dyscypliną. (FP1_K04).

Dostateczną ocenę uzyskuje Student, który:

- tylko w części opanował współczesne metody analizy i interpretacji dzieła literackiego, teatralnego, filmowego zgodnie ze studiowanymi specjalnościami. (FP1_W18).

- Wybiórczo zna podstawowe normy etyki, w tym etyki autorskiej (zwłaszcza w obszarze ochrony własności intelektualnej) oraz związaną z nią terminologię. (FP1_W21).

- Wybiórczo potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami badawczymi z zakresu literaturoznawstwa, jedynie po części potrafi samodzielnie przeprowadzić analizę i interpretację dzieła literackiego w celu odsłonięcia jego znaczeń, aksjologicznych horyzontów, kontekstowych odniesień do tradycji literackiej i kulturowej, społecznych uwikłań i miejsca w procesie historyczno-kulturowym. (FP1_U04).

- Nie w pełni potrafi określić priorytety, służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania (FP1_K03).

- Nie do końca potrafi prawidłowo identyfikować i rozstrzygać dylematy wynikające z wykonywania zawodu związanego ze studiowaną dyscypliną. (FP1_K04).

Dobrą ocenę uzyskuje Student, który:

- dobrze opanował współczesne metody analizy i interpretacji dzieła literackiego, teatralnego, filmowego zgodnie ze studiowanymi specjalnościami. (FP1_W18).

- Dobrze zna podstawowe normy etyki, w tym etyki autorskiej (zwłaszcza w obszarze ochrony własności intelektualnej) oraz związaną z nią terminologię. (FP1_W21).

- Dobrze potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami badawczymi z zakresu literaturoznawstwa, jedynie po części potrafi samodzielnie przeprowadzić analizę i interpretację dzieła literackiego w celu odsłonięcia jego znaczeń, aksjologicznych horyzontów, kontekstowych odniesień do tradycji literackiej i kulturowej, społecznych uwikłań i miejsca w procesie historyczno-kulturowym. (FP1_U04).

- Dobrze pełni potrafi określić priorytety, służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania (FP1_K03).

- Dobrze potrafi prawidłowo identyfikować i rozstrzygać dylematy wynikające z wykonywania zawodu związanego ze studiowaną dyscypliną. (FP1_K04).

Bardzo dobrą ocenę uzyskuje Student, który:

- bardzo dobrze opanował współczesne metody analizy i interpretacji dzieła literackiego, teatralnego, filmowego zgodnie ze studiowanymi specjalnościami. (FP1_W18).

- Bardzo dobrze zna podstawowe normy etyki, w tym etyki autorskiej (zwłaszcza w obszarze ochrony własności intelektualnej) oraz związaną z nią terminologię. (FP1_W21).

- Bardzo dobrze potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami badawczymi z zakresu literaturoznawstwa, jedynie po części potrafi samodzielnie przeprowadzić analizę i interpretację dzieła literackiego w celu odsłonięcia jego znaczeń, aksjologicznych horyzontów, kontekstowych odniesień do tradycji literackiej i kulturowej, społecznych uwikłań i miejsca w procesie historyczno-kulturowym. (FP1_U04).

- Bardzo dobrze pełni potrafi określić priorytety, służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania (FP1_K03).

- Bardzo dobrze potrafi identyfikować i rozstrzygać dylematy wynikające z wykonywania zawodu związanego ze studiowaną dyscypliną. (FP1_K04).

Dla seminarium językoznawczego:

Niedostateczną ocenę uzyskuje Student, który nie ma uporządkowanej wiedzy na temat języka jako systemu znaków, nie ma świadomości złożoności języka, nie zna norm językowych i ich roli w kształtowaniu stylu oralnej i pisemnej komunikacji społecznej. (FP1_W22).

- Nie zna podstawowych norm etyki, w tym etyki autorskiej (zwłaszcza w obszarze ochrony własności intelektualnej) oraz związaną z nią terminologię. (FP1_W21).

- Nie potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami badawczymi z zakresu językoznawstwa, nie potrafi samodzielnie przeprowadzić analizy zjawisk językowych. (FP1_U05)

- Nie potrafi odpowiednio określić priorytetów, służących realizacji określonego przez siebie lub innych zadania (FP1_K03).

- Nie potrafi prawidłowo identyfikować i rozstrzygać dylematów wynikających z wykonywania zawodu związanego ze studiowaną dyscypliną. (FP1_K04).

Dostateczną ocenę uzyskuje Student, który:

- tylko w części ma uporządkowaną wiedzę na temat języka jako systemu znaków, po części posiada świadomość złożoności języka, nie do końca zna normy językowe i ich rolę w kształtowaniu stylu oralnej i pisemnej komunikacji społecznej. (FP1_W22).

- Wybiórczo zna podstawowe normy etyki, w tym etyki autorskiej (zwłaszcza w obszarze ochrony własności intelektualnej) oraz związaną z nią terminologię. (FP1_W21).

- Wybiórczo potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami badawczymi z zakresu językoznawstwa, po części potrafi samodzielnie przeprowadzić analizę zjawisk językowych. (FP1_U05)

- Nie w pełni potrafi określić priorytety, służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania (FP1_K03).

- Nie do końca potrafi prawidłowo identyfikować i rozstrzygać dylematy wynikające z wykonywania zawodu związanego ze studiowaną dyscypliną. (FP1_K04).

Dobrą ocenę uzyskuje Student, który:

- ma dobrze uporządkowaną wiedzę na temat języka jako systemu znaków, posiada dobrą świadomość złożoności języka, dobrze zna normy językowe i ich rolę w kształtowaniu stylu oralnej i pisemnej komunikacji społecznej. (FP1_W22).

- Dobrze zna podstawowe normy etyki, w tym etyki autorskiej (zwłaszcza w obszarze ochrony własności intelektualnej) oraz związaną z nią terminologię. (FP1_W21).

- Dobrze potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami badawczymi z zakresu językoznawstwa, dobrze potrafi samodzielnie przeprowadzić analizę zjawisk językowych. (FP1_U05)

- Dobrze pełni potrafi określić priorytety, służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania (FP1_K03).

- Dobrze potrafi prawidłowo identyfikować i rozstrzygać dylematy wynikające z wykonywania zawodu związanego ze studiowaną dyscypliną. (FP1_K04).

Bardzo dobrą ocenę uzyskuje Student, który:

- ma bardzo dobrze uporządkowaną wiedzę na temat języka jako systemu znaków, posiada bardzo dobrą świadomość złożoności języka, bardzo dobrze zna normy językowe i ich rolę w kształtowaniu stylu oralnej i pisemnej komunikacji społecznej. (FP1_W22).

- Bardzo dobrze zna podstawowe normy etyki, w tym etyki autorskiej (zwłaszcza w obszarze ochrony własności intelektualnej) oraz związaną z nią terminologię. (FP1_W21).

- Bardzo dobrze potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami badawczymi z zakresu językoznawstwa, bardzo dobrze potrafi samodzielnie przeprowadzić analizę zjawisk językowych. (FP1_U05)

- Bardzo dobrze pełni potrafi określić priorytety, służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania (FP1_K03).

- Bardzo dobrze potrafi identyfikować i rozstrzygać dylematy wynikające z wykonywania zawodu związanego ze studiowaną dyscypliną. (FP1_K04).

Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (SEM. LITERATUROZNAWCZE – FP1_W18, FP1_W21; SEM. JĘZYKOZNAWCZE – FP1_W22, FP1_W21) są osiąganie następującymi metodami dydaktycznymi:

- samodzielna praca Studenta, polegająca na uporządkowywaniu wiadomości ze wcześniejszych lat studiów i zdobywaniu nowych wiadomości specjalistycznych, wiążących się z tematyką pisanej pracy licencjackiej,

A weryfikowane w trakcie sprawdzania pracy przez prowadzącego

Efekty kształcenia w zakresie umiejętności (sem. Literaturoznawcze - FP1_U04, sem. Językoznawcze – FP1_U05) są osiągane przy pomocy następujących metod dydaktycznych:

- samodzielna praca studenta nad przygotowaniem kolejnych rozdziałów pracy licencjakiej

A weryfikowane w trakcie lektury przez Prowadzącego kolejnych fragmentów pracy licencjackiej, przedstawionych mu przez Studenta.

Efekty kształcenia w zakresie kompetencji społecznych (wspólne dla obu seminariów - FP1_K03, FP1_K06) osiągane są przy pomocy dyskusji na seminarium i poddawane ciągłemu ocenianiu.

Cele przedmiotu: opanowanie podstaw warsztatu naukowego umożliwiające przygotowanie pracy licencjackiej, pod kierunkiem opiekuna naukowego. Poznanie podstawowych form i sposobów kształtowania pisemnej wypowiedzi naukowej, rozwijanie i ugruntowywanie umiejętności prowadzenia kwerend bibliograficznych, sporządzania bibliografii podmiotowej i przedmiotowej, umiejętność edytorskiego opracowania tekstu naukowego, umiejętność wykorzystywanie źródeł naukowych, znajomość zasad cytowania, umiejętność redagowania przypisów i indeksów. Nabycie umiejętności samodzielnego studiowania materiałów źródłowych i ich selekcjonowania dla potrzeb pracy licencjackiej. Podstawowe umiejętności dotyczące konstruowania wywodu naukowego: stawiania tezy, prowadzenia myśli, dowodzenia.

Ukończony 2 rok studiów polonistycznych I stopnia

Doprecyzowanie tematów

Indywidualny dobór bibliografii.

Opracowanie sposobów prezentacji materiału poddanego analizie.

Praca indywidualna nad poszczególnymi rozdziałami.

Przygotowanie teoretyczne do egzaminu i obrony.

Literatura związana z problematyką poszczególnych seminariów - ustalana i podawana przez prowadzącego zajęcia.dła dobrane zostaną w zależności od tematów.

Podczas spotkań seminaryjnych student poznaje zasady i sposoby kształtowania pisemnej wypowiedzi naukowej, rozwija umiejętności gromadzenia i selekcji materiałów naukowych. Student pogłębia umiejętność wykorzystywania źródeł naukowych, ich cytowania, weryfikacji etc. Ważnym zagadnieniem spotkań seminaryjnych pozostaje przypomnienie i utrwalenie zasad poprawnej pisowni (poprawność językowa, stylistyczna, ortograficzna i interpunkcyjna). Dyskusje nad wybraną literaturą przedmiotu przygotowują studenta do ustnej obrony pracy dyplomowej.